Tròn thực hiện rút gọn như hình bên. Hỏi bạn tròn làm đúng hay sai? Vì sao

Bài 6.14 trang 12 Toán 8 Tập 2. Cho hai phân thức 9x2+3x+127x3−1 và x2−4x16−x2 a) Rút gọn hai phân thức đã cho. b) Quy đồng mẫu thức hai phân thức nhận được ở câu a.

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

2.4k 1 năm trước

Quy đồng mẫu thức các phân thức sau: 1/(x + 2); (x + 1)/(x^2 - 4x + 4) và 5/(2 - x)

Bài 6.13 trang 12 Toán 8 Tập 2. Quy đồng mẫu thức các phân thức sau. a) 1x+2;x+1x2−4x+4 và 52−x ; b) 13x+3y;2xx2−y2 và x2−xy+y2x2−2xy+y2 .

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

3.3k 1 năm trước

Quy đồng mẫu thức các phân thức sau: 1/(x^3 - 8) và 3/(4 - 2x); x/(x^2 -1) và 1/(x^2 + 2x + 1)

Bài 6.12 trang 12 Toán 8 Tập 2. Quy đồng mẫu thức các phân thức sau. a) 1x3−8 và 34−2x ; b) xx2−1 và 1x2+2x+1 .

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

3.7k 1 năm trước

Tìm a sao cho hai phân thức sau bằng nhau 5x/(x + 1) và (ax(x - 1))/(1 - x)(x + 1)

Bài 6.11 trang 12 Toán 8 Tập 2. Tìm a sao cho hai phân thức sau bằng nhau. 5xx+1 và ax(x−1)(1−x)(x+1) .

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

1.9k 1 năm trước

Cho phân thức P = (x + 1)/(x^2 -1). Rút gọn phân thức đã cho, kí hiệu Q là phân thức nhận được

Bài 6.10 trang 12 Toán 8 Tập 2. Cho phân thức P=x+1x2−1 . a) Rút gọn phân thức đã cho, kí hiệu Q là phân thức nhận được. b) Tính giá trị của P và Q tại x = 11. So sánh hai kết quả đó.

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

2.4k 1 năm trước

Rút gọn các phân thức sau: (5x + 10)/(25x^2 + 50); (45x(3 - x))/(15x(x - 3)^3)

Bài 6.9 trang 12 Toán 8 Tập 2. Rút gọn các phân thức sau. a) 5x+1025x2+50 ; b) 45x(3−x)15x(x−3)3 ; c) (x2−1)2(x+1)(x3+1) .

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

4.3k 1 năm trước

Tìm đa thức thích hợp cho dấu “?”. (y - x)/(4 - x) = ?/(x - 4)

Bài 6.8 trang 12 Toán 8 Tập 2. Tìm đa thức thích hợp cho dấu “?”. y−x4−x=?x−4.

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

2.3k 1 năm trước

Dùng tính chất cơ bản của phân thức, giải thích vì sao các kết luận sau đúng

Bài 6.7 trang 11 Toán 8 Tập 2. Dùng tính chất cơ bản của phân thức, giải thích vì sao các kết luận sau đúng. a) (x−2)3x2−2x=(x−2)2x ; b) 1−x−5x+1=x−15x−1 .

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

2.9k 1 năm trước

Tròn nói hai phân thức 5/(x - 1) và x/(1 - x) có MTC là x – 1. Vuông nói không đúng, MTC là (x – 1)(1 – x) chứ

Tranh luận trang 11 Toán 8 Tập 2. Tròn nói hai phân thức 5x−1 và x1−x có MTC là x – 1. Vuông nói không đúng, MTC là (x – 1)(1 – x) chứ! Theo em, bạn nào chọn MTC hợp lí hơn? Vì sao?

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

370 1 năm trước

Quy đồng mẫu thức hai phân thức 1/(3x^2 - 3) và 1/(x^3 - 1)

Luyện tập 4 trang 11 Toán 8 Tập 2. Quy đồng mẫu thức hai phân thức 13x2−3 và 1x3−1 .

Tính chất cơ bản của phân thức đại số

966 1 năm trước

Xem tất cả

Tròn thực hiện rút gọn như hình bên. Hỏi bạn tròn làm đúng hay sai? Vì sao

Trả lời

Câu hỏi cùng chủ đề

Cho hai phân thức (9x^2 + 3x + 1)/(27x^3 - 1) và (x^2 -4x)/(16 - x^2)

Quy đồng mẫu thức các phân thức sau: 1/(x + 2); (x + 1)/(x^2 - 4x + 4) và 5/(2 - x)

Quy đồng mẫu thức các phân thức sau: 1/(x^3 - 8) và 3/(4 - 2x); x/(x^2 -1) và 1/(x^2 + 2x + 1)

Tìm a sao cho hai phân thức sau bằng nhau 5x/(x + 1) và (ax(x - 1))/(1 - x)(x + 1)

Cho phân thức P = (x + 1)/(x^2 -1). Rút gọn phân thức đã cho, kí hiệu Q là phân thức nhận được

Rút gọn các phân thức sau: (5x + 10)/(25x^2 + 50); (45x(3 - x))/(15x(x - 3)^3)

Tìm đa thức thích hợp cho dấu “?”. (y - x)/(4 - x) = ?/(x - 4)

Dùng tính chất cơ bản của phân thức, giải thích vì sao các kết luận sau đúng

Tròn nói hai phân thức 5/(x - 1) và x/(1 - x) có MTC là x – 1. Vuông nói không đúng, MTC là (x – 1)(1 – x) chứ

Quy đồng mẫu thức hai phân thức 1/(3x^2 - 3) và 1/(x^3 - 1)

Danh mục