Hoặc
262,199 câu hỏi
Câu 5 trang 75 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Qua một số văn bản hài kịch (đã học) trong sách giáo khoa Ngữ văn 8 và văn bản bi kịch (đã học) trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 (Bài 5. Băn khoăn tìm lẽ sống), hãy chỉ ra sự khác nhau về xung đột trong tác phẩm bi kịch và tác phẩm hài kịch.
Câu 4 trang 75 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Những dấu hiệu nào giúp bạn nhận biết văn bản trích từ tác phẩm Âm mưu và tình yêu trong sách giáo khoa (Bài 5. Băn khoăn tìm lẽ sống) thuộc thể loại bi kich?
Câu 3 trang 75 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Dạng xung đột nào sau đây không phải là xung đột trong văn bản bi kịch? a. Xung đột giữa cái thấp kém với cái thấp kém. b. Xung đột giữa cái cao cả với cái cao cả. c. Xung đột giữa cái cao cả với cái thấp kém. d. Xung đột giữa khát vọng cao cả với số phận khắc nghiệt.
Câu 2 trang 74 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Loại yếu tố nào sau đây không phải là biểu hiện của hành động bên ngoài trong văn bản kịch nói chung, văn bản bi kịch nói riêng? a. Lời nói của nhân vật. b. Sự chuyển biến nội tâm của nhân vật. c. Cách cư xử của nhân vật. d. Hoạt động của nhân vật.
Câu 1 trang 74 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Tìm từ ngữ phù hợp (đã được sử dụng trong mục Tri thức Ngữ văn, Bài 5. Băn khoăn tìm lẽ sống) điền vào những chỗ trống để hoàn tất đoạn văn sau. Bi kịch là thể loại. tập trung khai thác những xung đột gay gắt giữa những. cao đẹp của con người với tình thế. của thực tại, dẫn tới sự……. hay…. của nhân vật.
Bài 4 (trang 6 VBT Tiếng Việt lớp 4 Tập 2). Dựa vào tranh để đặt câu. Câu kể Câu khiến Câu hỏi Câu cảm
Bài 3 (trang 5 VBT Tiếng Việt lớp 4 Tập 2). Sắp xếp các từ ngữ dưới đây thành câu. a. chữa bệnh/ ông/ cứu người/ đề ………………………………………………………………………………………. b. khám bệnh/ miễn phí/ ông/ cho ai ………………………………………………………………………………………. c. phải tập thể dục/ cháu/ nhé/ thường xuyên ………………………………………………………………………………………. d. lắm/ ông ấy/ thương người ……………………………………………………………………………………….
Bài 2 (trang 4 VBT Tiếng Việt lớp 4 Tập 2). Đọc các kết hợp từ dưới đây và thực hiện yêu cầu. giúp đỡ người già Bà muốn sang đường phải không ạ? Nam dẫn bà cụ sang đường Nam và bà cụ đã già yếu Bà cụ rất cảm động. Cảm ơn cháu nhé! a. Viết lại các kết hợp từ vào cột thích hợp trong bảng dưới đây. Kết hợp từ là câu Kết hợp từ chưa phải là câu b. Vì sao em biết trường hợp nào là câu, trường hợp nào...
Bài 1 (trang 4 VBT Tiếng Việt lớp 4 Tập 2). Đọc đoạn văn ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 4, tập hai, trang 9) và cho biết. a. Đoạn văn có mấy câu? …………………………………………………………………………………… b. Nhờ đâu em biết như vậy? Đánh dấu vào ô trống trước câu trả lời đúng Dựa vào dấu chấm. Dựa vào dấu phẩy. Dựa vào chữ viết hoa. Dựa vào dấu chấm và chữ viết hoa sau dấu chấm.
Câu 3 trang 64 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Thực hiện đề tài sau. Đề tài. Trình bày đề cương báo cáo nghiên cứu về vấn đề. Khảo sát hiện tượng miệt thị ngoại hình của người khác trong lớp của bạn.
Câu 2 trang 64 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Điền vào bảng sau tác dụng của từng bước trong quy trình trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội (làm vào vở). Các bước Tác dụng Bước 1. Chuẩn bị nói Bước 2. Trình bày bài nói Bước 3. Trao đổi, đánh giá
Câu 1 trang 64 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Vẽ sơ đồ tóm tắt các bước trong quy trình trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.
Câu 3 trang 64 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Thực hiện để bài sau. Đề tài. Tìm hiểu và viết đề cương báo cáo nghiên cứu về vấn đề sau. Khảo sát hiện tượng miệt thị ngoại hình của người khác trong lớp của bạn.
Câu 2 trang 64 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Vẽ sơ đồ bố cục văn bản báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội.
Câu 1 trang 64 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Điền từ ngữ thích hợp vào các chỗ trống trong đoạn sau. Báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là kiểu bài trình bày……….về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội dựa trên những…………. từ quá trình khảo sát thực tế hoặc thực nghiệm những giải pháp giải quyết vấn đề mà nhà nghiên cứu đề xuất.
Câu 3 trang 63 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới. (Nguồn. https.//vnanet.vn/vi/graphic/kinh-te-4/quang-binh---vuong-quoc-hang-dong-3982987.html) a. Văn bản trên sử dụng loại phương tiện phi ngôn ngữ gì? b. Chỉ ra hiệu quả của việc sử dụng kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ với phương tiện ngôn ngữ trong văn bản.
Câu 2 trang 62 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi. 2015 - 2019. NĂNG LỰC CẠNH TRANH DU LỊCH VIỆT NAM CẢI THIỆN 12 BẬC - Theo báo cáo của Diễn đàn Kinh tế thế giới (WEF), năng lực cạnh tranh du lịch Việt Nam tăng 12 bậc, từ 75/141 nền kinh tế năm 2015 lên 67/136 (năm 2017) và 63/140 (năm 2019). – Năm 2019, nhóm chỉ số được đánh giá cao nhất là. Sức cạnh tranh về giá (xếp hạng...
Câu 1 trang 61 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Xác định kiểu trích dẫn có trong đoạn trích sau. Những năm trở lại đây, công tác hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông chưa nhận được sự quan tâm thoả đáng (Huỳnh Văn Sơn, 2011). Đối với các bạn ngành trong xã hội, tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông thường được thực hiện chủ yếu trước mỗi mùa tuyển sinh, thực hiện như theo phong trào (...
Câu 6 trang 61 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Bạn có đồng ý với quan điểm sau của người viết. “Nghiên cứu hệ thống các biểu tượng thiêng gắn với chiếc ghe ngo là một cách tiếp cận các giá trị văn hoá Khơ-me được hình thành qua quá trình giao lưu, tiếp biến văn hoá, dần định hình và trở thành đặc trưng văn hoá của cộng đồng Khơ-me ở Nam Bộ” Hãy lí giải.
Câu 5 trang 61 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Người viết thể hiện thái độ gì trong văn bản?
Câu 4 trang 61 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Xác định thông tin cơ bản và chi tiết của phần văn bản. “Trong sử thi Mahabharata của Ấn Độ, Na-ga là nhân vật siêu nhiên có sức mạnh phi thường được đặc biệt tôn kính . chiếc ghe trông giống hệt như một con rắn khổng lồ đang chuyển mình lướt vun vút”. Chỉ ra mối quan hệ giữa các chi tiết với thông tin cơ bản.
Câu 3 trang 61 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Các yếu tố hình thức của văn bản có vai trò gì đối với việc biểu đạt thông tin chính của văn bản?
Câu 2 trang 61 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Chỉ ra cách trình bày thông tin của các phần văn bản dưới đây và cho biết hiệu quả của các cách trình bày này. a. Hai bên mũi ghe có cặp mắt nổi, đuôi mắt cong vút được trang trí hoa văn như mắt rồng, phượng. Tạo hình này tương tự như cặp mắt trên những chiếc ghe trong lễ hội nước ở vùng hồ Ton-lé Sáp (Tonle Sap) (Cam-pu-chia (Cambodia)). b. Trong cấu tạo của g...
Câu 1 trang 61 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Xác định bố cục của văn bản. Nhận xét mối quan hệ giữa bố cục với nhan đề của văn bản.
Câu 7 trang 52 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới. Sơn Đoòng không chỉ là hang động lớn nhất thế giới, mà còn ẩn chứa rất nhiều điều kì lạ. Muốn đến được Sơn Đoòng phải đi qua Hang Én – “hang động tự nhiên lớn thứ ba thế giới” (chỉ xếp sau Sơn Đoòng và hang Địa (Deer) của Ma-lai-xi-a (Malaysia)). Nguồn gốc của tên Hang Én là vì chim én sống ở đây quanh năm chứ k...
Câu 6 trang 52 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Trong văn bản thông tin, ý tưởng và thông tin, dữ liệu có thể được trình bày theo những cách nào? a. Cấu trúc ý chính và nội dung chi tiết. b. Cấu trúc trật tự thời gian. c. Cấu trúc nguyên nhân – kết quả. d. Cấu trúc so sánh – đối chiếu. đ. Cấu trúc vấn đề – cách giải quyết. e. Tất cả các cách trên.
Câu 5 trang 52 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Thế nào là thông tin cơ bản của văn bản. Thông tin cơ bản và thông tin chi tiết trong văn bản có mối quan hệ với nhau như thế nào?
Câu 4 trang 52 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Chọn đáp án đúng để hoàn thành nhận định sau. Trong văn bản thông tin, có hiện tượng có thể có nhiều (1). khác nhau về cùng một (2). a. (1) dữ liệu - (2) ý kiến, quan điểm. b. (1) ý kiến, quan điểm - (2) dữ liệu. c. (1) thông tin chi tiết - (2) dữ liệu. d. (1) ý kiến, quan điểm - (2) thông tin cơ bản.
Câu 3 trang 51 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Phân biệt dữ liệu và thái độ, ý kiến, quan điểm của người viết trong văn bản thông tin.
Câu 2 trang 51 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Trình bày các yếu tố hình thức của văn bản thông tin.
Câu 1 trang 51 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Để truyền tải thông tin sinh động, hiệu quả, văn bản thông tin có thể sử dụng những cách thức cụ thể nào?
Câu hỏi trang 41 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Đề tài. Lớp bạn tổ chức buổi thảo luận về chủ điểm. “Những bài ca về lòng yêu nước”. Ban tổ chức gợi ý một số vấn đề như sau. - Lòng yêu nước của người Việt Nam đã thể hiện qua âm nhạc như thế nào? - Bài hát về lòng yêu nước có nhất định phải thuộc dòng nhạc cách mạng không? - Các bản tình ca có thể chứa đựng tình yêu nước hay không? - Bạn biết những bài thơ...
Câu 2 trang 41 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Ý nào dưới đây không phải là yêu cầu cơ bản khi trình bày bài nói? a. Lắng nghe và trả lời câu hỏi của người nghe. b. Tương tác với người nghe. c. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể một cách chừng mực để giúp bài nói thêm sinh động. d. Nói từ tốn, tự tin, với âm lượng đủ nghe.
Câu 1 trang 41 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Các bước cơ bản khi chuẩn bị nói không bao gồm. a. Xác định đề tài, mục đích nói, đối tượng người nghe b. Tìm ý, lập dàn ý c. Luyện tập d. Trao đổi đánh giá
Câu 4 trang 41 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Thực hiện để bài sau. Đề bài. Viết bài văn nghị luận về một trong những truyện thơ mà bạn đã học.
Câu 3 trang 40 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Đọc lại hai bài viết tham khảo về kiểu bài nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) ở Bài 3 và cho biết mỗi ngữ liệu đã đáp ứng yêu cầu đối với kiểu bài như thế nào bằng cách điền vào bảng sau (làm vào vở). Yêu cầu Giá trị nội dung nghệ thuật của truyện thơ “Trê Cóc” “Bài ca hi vọng” của Văn ký-những cánh chim chào đ...
Câu 2 trang 40 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Trình bày yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) bằng cách điền vào bảng sau (làm vào vở). Các phần Nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) Mở bài Thân bài Kết bài
Câu 1 trang 40 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Điền từ ngữ thích hợp vào các chỗ trống trong đoạn văn sau. Nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát) là kiểu bài nghị luận dùng………….……và……….….…để làm rõ giá trị………………và những nét đặc sắc về……………của tác phẩm (truyện thơ hoặc bài hát) đó.
Câu 4 trang 39 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Tìm hai trường hợp ngôn ngữ nói được ghi lại bằng chữ viết và chỉ ra những dấu hiệu nhận biết ngôn ngữ nói trong các trường hợp này.
Câu 3 trang 39 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Lời của nhân vật (phần in đậm) trong các đoạn trích sau đây có mang đặc điểm của ngôn ngữ nói không? Vì sao? a. Cúc Hoa nấu chẳng được cơm, Lửa lên lại tắt hai hàng châu sa. Trạng nguyên nhân lúc đi qua, Bày mưu bày chước dạy qua lời này. Vừa ăn vừa nấu mới hay, Thửa xưa nuôi mẹ nuôi thầy làm sao? (Truyện thơ Nôm khuyến danh, Tống Trân Cúc Hoa) b. Công chúa ren...
Câu 2 trang 39 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Lời thoại của các nhân vật trong đoạn trích dưới đây có những đặc điểm nào của ngôn ngữ nói? - Chắc anh đóng ở gần đây? - Chả gần lắm, tận xóm Đượm. - Bao xa anh? - Giang không phải người đây à? - Vâng, em mới Hà Nội lên - Giang đáp, và chợt cô rủ tôi. - Nhà em đang trọ ở ngay kia, anh vào nghỉ một lát. Tôi do dự. - Chín giờ, đơn vị điểm danh rồi. mà còn non ch...
Câu 1 trang 38 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Dựa vào phần tri thức về Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói (Ngữ văn 11, tập một, tr. 58), bạn hãy lập một bảng kiểm để nhận diện ngôn ngữ nói.
TỐNG TRÂN CÚC HOA (Trích) 1731. Trạng nguyên ngẫm nghĩ giờ lâu, Còn chước này nữ xem hầu ai hơn. Hai người phải thử nấu cơm, Xem ai chín trước thì hơn tài này. Mỗi người một vác mía dày, Lính gạo lính nước cùng tày đem ra. Công chúa mình vốn cung nga, Cơm bưng tận mặt chuyên trà tận tay. Biết đâu trong bếp ngoài ngòi, Nấu cơm chẳng được kém tươi nét vàng. 1741. Cúc Hoa nấu chẳng được cơm, Lửa lên...
Câu 6 trang 36 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Từ các văn bản truyện thơ đã học, hãy nêu một số lưu ý về cách đọc một văn bản thuộc thể loại truyện thơ.
Câu 5 trang 36 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Trong các tác phẩm dưới đây, tác phẩm nào không phải là truyện thơ? a. Tiễn dặn người yêu b. Thạch Sanh c. Lục Vân Tiên d. Chinh phụ ngâm
Câu 4 trang 36 SBT Ngữ Văn 11 Tập 1. Cốt truyện trong truyện thơ Nôm thường được chia thành mấy nhóm? Là những nhóm nào? Cho ví dụ từng nhóm.
78.6k
52.3k
44.4k
41.1k
37.6k
36.4k
34.5k
33k
32.9k
32k