Danh sách câu hỏi mới nhất được cập nhật

Hãy ghép ô chữ bên trái với ô chữ bên phải sao cho phù hợp về nội dung lịch sử

Câu 2 trang 25 sách bài tập Lịch Sử 6. Hãy ghép ô chữ bên trái với ô chữ bên phải sao cho phù hợp về nội dung lịch sử.

145 11 tháng trước

Hãy lựa chọn từ/cụm từ cho sẵn: Đạo Vê-đa, Đạo Bà La Môn, Đạo Phật, Ấn Độ giáo, A-sô-ca, Thích Ca Mâu Ni để điền vào chỗ

Câu 3 trang 25 sách bài tập Lịch Sử 6. Hãy lựa chọn từ/cụm từ cho sẵn. Đạo Vê-đa, Đạo Bà La Môn, Đạo Phật, Ấn Độ giáo, A-sô-ca, Thích Ca Mâu Ni để điền vào chỗ (.) trong các câu sau. Những thế kỉ đầu Công nguyên, (1). cải biến thành đạo Hin-đu. Khoảng thế kỉ VỊ TCN, (2). được hình thành, người sáng lập là (3) …………….

Ấn Độ cổ đại sbt

112 11 tháng trước

Hoàn thành bảng thống kê sau về những thành tựu tiêu biểu của văn hoá Ấn Độ cổ đại

Câu 1 trang 26 sách bài tập Lịch Sử 6. Hoàn thành bảng thống kê sau về những thành tựu tiêu biểu của văn hoá Ấn Độ cổ đại.

Ấn Độ cổ đại sbt

134 11 tháng trước

Từ kết quả của bài tập 2 (phần A. Trắc nghiệm), hãy mô tả nét chính về sự phân hoá trong xã hội Ấn Độ cổ đại

Câu 2 trang 26 sách bài tập Lịch Sử 6. Từ kết quả của bài tập 2 (phần A. Trắc nghiệm), hãy mô tả nét chính về sự phân hoá trong xã hội Ấn Độ cổ đại.

Ấn Độ cổ đại sbt

101 11 tháng trước

Đọc hai đoạn tư liệu dưới đây, hãy cho biết quan điểm của đạo Phật (1) có mâu thuẫn với quan điểm phân biệt đẳng cấp của đạo Bà La Môn (2) không

Câu 3 trang 26 sách bài tập Lịch Sử 6. Đọc hai đoạn tư liệu dưới đây, hãy cho biết quan điểm của đạo Phật (1) có mâu thuẫn với quan điểm phân biệt đẳng cấp của đạo Bà La Môn (2) không? Vì sao? 1. Không thể có đẳng cấp giữa những con người có cùng dòng máu đỏ như nhau, cũng không thể có đẳng cấp giữa những con người có cùng vị nước mắt mặn như nhau. 2. Giết một con mèo, một con cá, một con chim, mộ...

Ấn Độ cổ đại sbt

124 11 tháng trước

Tại sao nói: Ấn Độ là đất nước của các tôn giáo và các bộ sử thi

Câu 4 trang 26 sách bài tập Lịch Sử 6. Tại sao nói. Ấn Độ là đất nước của các tôn giáo và các bộ sử thi?

Ấn Độ cổ đại sbt

237 11 tháng trước

Hãy chỉ ra một số thành tựu văn hoá của người Ấn Độ cổ đại vẫn còn sử dụng đến ngày nay

Câu 5 trang 26 sách bài tập Lịch Sử 6. Hãy chỉ ra một số thành tựu văn hoá của người Ấn Độ cổ đại vẫn còn sử dụng đến ngày nay. Hãy nhận xét (viết khoảng 5 câu) về một thành tựu mà em ấn tượng nhất.

Ấn Độ cổ đại sbt

170 11 tháng trước

Trình bày suy nghĩ của em về trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử trong xã hội hiện nay

Bài tập 2 trang 40 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Trình bày suy nghĩ của em về trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử trong xã hội hiện nay.

Cội nguồn yêu thương sbt

197 11 tháng trước

Hãy trình bày nội dung của đoạn văn đã thực hiện ở bài tập 1 của phần. Viết cho các bạn trong nhóm hoặc cả lớp cùng nghe

Bài tập 1 trang 40 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Hãy trình bày nội dung của đoạn văn đã thực hiện ở bài tập 1 của phần. Viết cho các bạn trong nhóm hoặc cả lớp cùng nghe.

Cội nguồn yêu thương sbt

162 11 tháng trước

Lập dàn ý cho đề văn sau: Trong bối cảnh phải đối mặt với những hiểm hoạ như thiên tai, dịch bệnh

Bài tập 2 trang 40 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Lập dàn ý cho đề văn sau. Trong bối cảnh phải đối mặt với những hiểm hoạ như thiên tai, dịch bệnh,. chúng ta thường được nghe, được chứng kiến những câu chuyện cảm động. Viết bài văn trình bày cảm xúc, suy nghĩ của em về một trong những câu chuyện như thế.

Cội nguồn yêu thương sbt

156 11 tháng trước

Viết đoạn văn (khoảng 7 - 10 câu) trình bày cảm xúc, suy nghĩ của em về một sự việc diễn ra trong cộng đồng khiến em không hài lòng

Bài tập 1 trang 40 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Viết đoạn văn (khoảng 7 - 10 câu) trình bày cảm xúc, suy nghĩ của em về một sự việc diễn ra trong cộng đồng khiến em không hài lòng.

Cội nguồn yêu thương sbt

809 11 tháng trước

Giải thích nghĩa của cụm từ ngọn sóng trong dòng thơ: Trong hồn người có ngọn sóng nào không. Chỉ ra sự khác biệt về nghĩa của cụm từ

Câu 6 trang 40 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Giải thích nghĩa của cụm từ ngọn sóng trong dòng thơ. Trong hồn người có ngọn sóng nào không. Chỉ ra sự khác biệt về nghĩa của cụm từ ngọn sóng trong ngữ cảnh này với cụm từ ngọn sóng trong câu. “Nhìn ngọn sóng ngoài khơi xa, lòng em lại trào dâng bao nỗi niềm khó tả.”

Cội nguồn yêu thương sbt

250 11 tháng trước

Chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai dòng thơ: Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả / Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn

Câu 5 trang 40 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai dòng thơ. Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả / Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn.

Cội nguồn yêu thương sbt

397 11 tháng trước

Tình cảm của tác giả với quê hương, đất nước được thể hiện như thế nào trong đoạn thơ

Câu 4 trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Tình cảm của tác giả với quê hương, đất nước được thể hiện như thế nào trong đoạn thơ?

Cội nguồn yêu thương sbt

180 11 tháng trước

Biển đảo Việt Nam được nhà thơ miêu tả qua những hình ảnh nào? Qua những hình ảnh đó, em cảm nhận được gì về lịch sử của dân tộc

Câu 3 trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Biển đảo Việt Nam được nhà thơ miêu tả qua những hình ảnh nào? Qua những hình ảnh đó, em cảm nhận được gì về lịch sử của dân tộc?

Cội nguồn yêu thương sbt

181 11 tháng trước

Hai dòng thơ Ngàn năm trước con theo cha xuống biển / Mẹ lên rừng thương nhớ mãi Trường Sa đã gợi nhớ đến truyền thuyết dân gian nào

Câu 2 trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Hai dòng thơ Ngàn năm trước con theo cha xuống biển / Mẹ lên rừng thương nhớ mãi Trường Sa đã gợi nhớ đến truyền thuyết dân gian nào? Theo em, việc nhà thơ gợi lại truyền thuyết đó nhằm mục đích gì?

Cội nguồn yêu thương sbt

159 11 tháng trước

Nhan đề Tổ quốc nhìn từ biển gợi cho em những cảm xúc, suy nghĩ gì

Câu 1 trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Nhan đề Tổ quốc nhìn từ biển gợi cho em những cảm xúc, suy nghĩ gì?

Cội nguồn yêu thương sbt

189 11 tháng trước

Hãy chọn và phân tích một vài trường hợp để làm rõ cách sử dụng từ ngữ đặc sắc trong đoạn thơ: Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng / Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi

Câu 6 trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Hãy chọn và phân tích một vài trường hợp để làm rõ cách sử dụng từ ngữ đặc sắc trong đoạn thơ. Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng / Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi / Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối / Lưng đưa nôi và tim hát thành lời.

Cội nguồn yêu thương sbt

250 11 tháng trước

Trong hai dòng thơ Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi / Mẹ thương a-kay, mẹ thương bộ đội, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì

Câu 5 trang 38 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Trong hai dòng thơ Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi / Mẹ thương a-kay, mẹ thương bộ đội, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì? Chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ đó.

Cội nguồn yêu thương sbt

98 11 tháng trước

Qua đoạn thơ, em cảm nhận được phẩm chất gì của người mẹ Tà-ôi

Câu 4 trang 38 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Qua đoạn thơ, em cảm nhận được phẩm chất gì của người mẹ Tà-ôi?

Cội nguồn yêu thương sbt

112 11 tháng trước

Em hiểu như thế nào về ý nghĩa của hai dòng thơ: Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần / Mai sau con lớn vung chày lún sân

Câu 3 trang 38 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Em hiểu như thế nào về ý nghĩa của hai dòng thơ. Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần / Mai sau con lớn vung chày lún sân?

Cội nguồn yêu thương sbt

176 11 tháng trước

Tình yêu thương của người mẹ đối với con được thể hiện qua những hình ảnh nào

Câu 2 trang 38 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Tình yêu thương của người mẹ đối với con được thể hiện qua những hình ảnh nào?

Cội nguồn yêu thương sbt

80 11 tháng trước

Những hình ảnh nào cho thấy người mẹ đã không quản ngại khó khăn, vất vả để chăm lo cho các anh bộ đội

Câu 1 trang 38 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Những hình ảnh nào cho thấy người mẹ đã không quản ngại khó khăn, vất vả để chăm lo cho các anh bộ đội?

Cội nguồn yêu thương sbt

99 11 tháng trước

Trong đoạn thơ, tác giả đã sử dụng rất nhiều từ ngữ chỉ mức độ cao của đặc điểm, trạng thái nhằm nhấn mạnh tình cảm sâu nặng, da diết với quê hương

Câu 5 trang 38 SBT Ngữ Văn lớp 7 Tập 1. Trong đoạn thơ, tác giả đã sử dụng rất nhiều từ ngữ chỉ mức độ cao của đặc điểm, trạng thái nhằm nhấn mạnh tình cảm sâu nặng, da diết với quê hương. Em hãy liệt kê những từ ngữ đó.

Danh mục

Danh sách câu hỏi

Hãy ghép ô chữ bên trái với ô chữ bên phải sao cho phù hợp về nội dung lịch sử

Hãy lựa chọn từ/cụm từ cho sẵn: Đạo Vê-đa, Đạo Bà La Môn, Đạo Phật, Ấn Độ giáo, A-sô-ca, Thích Ca Mâu Ni để điền vào chỗ

Hoàn thành bảng thống kê sau về những thành tựu tiêu biểu của văn hoá Ấn Độ cổ đại

Từ kết quả của bài tập 2 (phần A. Trắc nghiệm), hãy mô tả nét chính về sự phân hoá trong xã hội Ấn Độ cổ đại

Đọc hai đoạn tư liệu dưới đây, hãy cho biết quan điểm của đạo Phật (1) có mâu thuẫn với quan điểm phân biệt đẳng cấp của đạo Bà La Môn (2) không

Tại sao nói: Ấn Độ là đất nước của các tôn giáo và các bộ sử thi

Hãy chỉ ra một số thành tựu văn hoá của người Ấn Độ cổ đại vẫn còn sử dụng đến ngày nay

Trình bày suy nghĩ của em về trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử trong xã hội hiện nay

Hãy trình bày nội dung của đoạn văn đã thực hiện ở bài tập 1 của phần. Viết cho các bạn trong nhóm hoặc cả lớp cùng nghe

Lập dàn ý cho đề văn sau: Trong bối cảnh phải đối mặt với những hiểm hoạ như thiên tai, dịch bệnh

Viết đoạn văn (khoảng 7 - 10 câu) trình bày cảm xúc, suy nghĩ của em về một sự việc diễn ra trong cộng đồng khiến em không hài lòng

Giải thích nghĩa của cụm từ ngọn sóng trong dòng thơ: Trong hồn người có ngọn sóng nào không. Chỉ ra sự khác biệt về nghĩa của cụm từ

Chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai dòng thơ: Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả / Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn

Tình cảm của tác giả với quê hương, đất nước được thể hiện như thế nào trong đoạn thơ

Biển đảo Việt Nam được nhà thơ miêu tả qua những hình ảnh nào? Qua những hình ảnh đó, em cảm nhận được gì về lịch sử của dân tộc

Hai dòng thơ Ngàn năm trước con theo cha xuống biển / Mẹ lên rừng thương nhớ mãi Trường Sa đã gợi nhớ đến truyền thuyết dân gian nào

Nhan đề Tổ quốc nhìn từ biển gợi cho em những cảm xúc, suy nghĩ gì

Hãy chọn và phân tích một vài trường hợp để làm rõ cách sử dụng từ ngữ đặc sắc trong đoạn thơ: Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng / Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi

Trong hai dòng thơ Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi / Mẹ thương a-kay, mẹ thương bộ đội, nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì

Qua đoạn thơ, em cảm nhận được phẩm chất gì của người mẹ Tà-ôi

Em hiểu như thế nào về ý nghĩa của hai dòng thơ: Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần / Mai sau con lớn vung chày lún sân

Tình yêu thương của người mẹ đối với con được thể hiện qua những hình ảnh nào

Những hình ảnh nào cho thấy người mẹ đã không quản ngại khó khăn, vất vả để chăm lo cho các anh bộ đội

Trong đoạn thơ, tác giả đã sử dụng rất nhiều từ ngữ chỉ mức độ cao của đặc điểm, trạng thái nhằm nhấn mạnh tình cảm sâu nặng, da diết với quê hương

Chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó: Ta yêu quá như lần đầu mới biết Ta yêu mưa như yêu gì thân thiết

Đoạn thơ đã khơi gợi trong em tình cảm với quê hương, đất nước như thế nào

Trình bày cảm nhận của em về những dòng thơ: Ôi cơn mưa quê hương / Đã ru hát hồn ta thuở bé, / Đã thấm nặng lòng ta

Những dòng thơ mở đầu: Quê nội ơi / Mấy năm trời xa cách / Đêm nay, ta nằm nghe mưa rơi / Nghe tiếng trời gầm xa lắc

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được nhà thơ sử dụng trong hai dòng thơ: Hồn ta như ngọn gió / Thổi giữa trời quê hương

Theo em, vì sao tác giả lại viết: Tình yêu là vũ khí / Giữ đất trời quê hương

Hãy nêu cảm nhận của em về không gian, thời gian và vẻ đẹp riêng của vùng đất biên cương được tác giả miêu tả trong bài thơ

Hãy liệt kê những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ Chiều biên giới. Cách xưng hô đó thể hiện điều gì

Dòng thơ Chiều biên giới em ơi được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ gợi cho em cảm nhận gì về tình cảm của tác giả ẩn chứa trong đó

Giải thích nghĩa của từ tắm trong dòng thơ: Ao làng trăng tắm, máy bơi. Chỉ ra sự khác biệt về nghĩa của từ tắm trong ngữ cảnh

Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong những dòng thơ sau và nêu tác dụng: Tiếng ai vút đầu bông lúa chín Gió dìu vương xao xuyến bờ tre

Em hiểu như thế nào về hai dòng thơ: Hò... ơ... Trai Biên Hoà luỵ gái Gò Me/ Không vì sắc lịch, mà chỉ vì mê giọng hò

Hai dòng thơ Những chị, những em má núng đồng tiền /Nọc cấy, tay tròn, nghiêng nón làm duyên gợi cho em cảm nhận gì

Chỉ ra các tiếng cùng vần với nhau trong đoạn thơ sau: Tôi nằm trên võng mẹ đưa Có chim cu gáy giữa trưa hanh nồng

Tìm những hình ảnh miêu tả ánh sáng, âm thanh và không gian miền quê Gò Me trong khổ thơ đầu

Chỉ ra các từ láy được tác giả sử dụng trong đoạn thơ và giải nghĩa các từ láy đó

Từ nội dung của đoạn thơ trên, hãy trình bày ngắn gọn suy nghĩ của em về lẽ sống dâng cho đời của tuổi trẻ trong thời đại ngày nay

Bài thơ kết thúc bằng việc nhắc đến những điệu ca Huế. Cách kết thúc ấy gợi cho em cảm nhận gì về vẻ đẹp tâm hồn của nhà thơ

Nhận xét về cách gieo vần và ngắt nhịp trong khổ thơ cuối của bài thơ Mùa xuân nho nhỏ

Chỉ ra biện pháp tu từ điệp ngữ trong khổ thơ trên và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó. Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa

Nêu cảm nhận của em về ước nguyện của nhà thơ được thể hiện trong khổ thơ sau: Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa

Theo em, từ xôn xao trong dòng thơ: Tất cả như xôn xao có thể thay thế bằng từ lao xao được không? Vì sao

Tìm các số nguyên x, sao cho: a) 11 chia hết cho x; b) x chia hết cho 18

Chỉ ra các biện pháp tu từ trong hai dòng thơ sau và nêu tác dụng của chúng: Đất nước như vì sao Cứ đi lên phía trước

Bạn Nam có một bộ sưu tập gồm 169 quyển truyện khác nhau và muốn tặng bạn bè

Một công ty cơ khí sản xuất đồ dùng dân dụng đã đề xuất chế độ thưởng phạt như bảng sau

Câu hỏi nổi bật