Hoặc
1,943 câu hỏi
Câu hỏi. Liệt kê những văn bản thông tin mà em đã được học/ đọc.
Câu hỏi. Trình bày những đặc điểm cơ bản của văn bản thông tin.
Câu hỏi. Văn bản thông tin được chia làm mấy loại? Kể tên.
Câu hỏi. Văn bản thông tin viết ra nhằm mục đích gì?
Câu hỏi. Văn bản thông tin là gì?
Câu hỏi. Nội dung chính của mỗi văn bản trong các phần Đọc hiểu văn bản nghị luận là gì?
Câu hỏi. Trong đời sống chúng ta thường gặp văn bản nghị luận dưới dạng nào?
Câu hỏi. Để thuyết phục người đọc, người nghe, một văn bản nghị luận cần phải đạt được những yêu cầu gì?
Câu hỏi. Văn bản nghị luận được chia làm mấy loại? Kể tên.
Câu hỏi. Văn bản nghị luận viết ra nhằm mục đích gì?
Câu hỏi. Văn bản nghị luận là gì?
Câu hỏi. Hãy chỉ ra điểm chung trong số những văn bản kí mà em đã được nghe/ đọc.
Câu hỏi. Em đã được nghe/ đọc những văn bản kí nào? Kể tên.
Câu hỏi. Người kể trong kí thường kể theo ngôi thứ mấy?
Câu hỏi. Trình bày những đặc trưng cơ bản của kí.
Câu hỏi. Kí được chia làm mấy loại? Kể tên?
Câu hỏi. Kí là gì?
Câu hỏi. Trong số những bài thơ em đã được nghe/ đọc, em thích nhất là bài thơ nào? Bài thơ đó đã để lại cho em cảm nghĩ gì?
Câu hỏi. Hãy kể tên 5-7 bài thơ mà em đã được nghe/ đọc.
Câu hỏi. Thơ chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Câu hỏi. Trình bày những đặc trưng cơ bản của thơ.
Câu hỏi. Có bao nhiêu loại thơ? Kể tên.
Câu hỏi. Thơ là gì?
Câu hỏi. Trong số những văn bản truyện em đã được nghe/ đọc, em thích nhất là văn bản truyện nào? Vì sao?
Câu hỏi. Em đã được nghe/ đọc những văn bản truyện nào? Kể tên?
Câu hỏi. Trình bày những đặc trưng cơ bản của truyện.
Câu hỏi. Vai trò của truyện.
Câu hỏi. Truyện được chia làm mấy loại? Kể tên.
Câu hỏi. Truyện có mấy ngôi kể? Kể tên. Đặc điểm từng loại ngôi kể.
Câu hỏi. Truyện là gì?
Câu hỏi. Hãy liệt kê một số phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ mà em biết. Nêu tác dụng của những phương tiện ấy.
Câu hỏi. Em hãy nêu đặc điểm và chức năng của đoạn văn và văn bản bằng cách điền vào bảng dưới đây (kẻ vào vở). Nội dung Đoạn văn Văn bản Đặc điểm Chức năng
Câu hỏi. Việc lựa chọn cấu trúc câu có tác dụng như thế nào khi biểu đạt thông tin? So sánh sự khác nhau trong việc thể hiện nghĩa của văn bản trong từng cặp câu dưới đây. a. Từ đằng xa tiến lại hai chú bé. b. Từ đăng xa hai chú bé tiến lại. c. Cháu lại đi với mối thù thằng Tây mũi lõ, thằng Tây quấn thừng đã làm một đời bà khổ. Khi thắng lợi trở về, chắc bà không còn nữa. (Nguyễn Văn Thạc, Mãi mã...
Câu hỏi. Xác định công dụng của dấu ngoặc kép của các câu sau (làm vào vở). Ví dụ Công dụng của dấu ngoặc kép Thầy bùi ngùi đặt vòng hoa lên mộ chú dế, rồi lại xoa tay lên mái tóc bù xù như tổ quạ của Lợi, thấy buồn buồn nói. “Đừng giận thầy nữa nghe con.” (Nguyễn Nhật Ánh, Tuổi thơ tôi) Nhìn từ xa, cầu Long Biên như một dải lụa uốn lượn vắt ngang sông...
Câu hỏi. Em có suy nghĩ như thế nào về việc sử dụng tiếng Việt trong những trường hợp dưới đây? a. Khi nào làm xong, cậu nhớ phôn (phone) để bảo cho tớ biết nhé! b. Bạn có sua (sure) rằng nó sẽ làm việc ấy? c. Bản đánh máy này mắc rất nhiều lỗi phông (font). d. Cô ấy vừa mua một cái láp (laptop) để phục vụ cho công việc.
Câu hỏi. Đọc các câu sau đây và trả lời câu hỏi. a. Tôi cần phải làm gì để ca phẫu thuật diễn ra suôn sẻ? b. Giai điệu này sẽ đưa bạn đến với cái nôi của nền văn minh nhân loại bằng những thanh âm đầy mê hoặc. c. Các di sản văn hoá góp phần giới thiệu hình ảnh quốc gia với bạn bè quốc tế. d. Hải cẩu không có vành tai và di chuyển khó khăn trên cạn, trong khi sư tử biển có vành tai nhỏ và chạy được...
Câu hỏi. Chỉ ra sự giống và khác nhau giữa từ đa nghĩa và từ đồng âm. Những từ in đậm sau, trường hợp nào là từ đa nghĩa, trường hợp nào là từ đồng âm? a. Mùa xuân là Tết trồng cây Làm cho đất mước càng ngày càng xuân”. (Tết trồng cây, in trong Hồ Chỉ Minh toàn tập, NXB Chính trị quốc gia - Sự thật, tập 14, 2011) b. Sống ở tầng dưới là cụ Bơ-mơn, người hoạ sĩ già, hơn bốn mươi năm nay vẫn hằng mơ...
Câu hỏi. Chức năng của dấu chấm phẩy là gì? Chỉ ra công dụng của đấu chấm phẩy trong đoạn văn sau. Tối, cái Bảng giải chiếu manh ra giữa sân. Cả nhà ngồi ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ đồng Chõ thoảng về; trong tiếng sáo diều cao vút của chú Chàng; trong dàn nhạc ve, trong tiếng chó thủng thẳng sủa giăng. (Duy Khán, Tuổi thơ im lặng)
Câu hỏi. Hãy tóm tắt các bước trong quy trình nói.
Câu hỏi. Việc trình bày ý kiến của mình về một hiện tượng trong cuộc sống hoặc văn học thuộc kiểu văn bản nào?a. Kể chuyện b. Nghị luận
Câu hỏi. Nêu những điểm cần lưu ý khi đọc một văn bản truyện.
Câu hỏi. Dựa vào bảng sau, hãy chỉ ra tác dụng của các yếu tố trong văn bản thông tin. Yếu tố Tác dụng Sapo Đề mục Chữ in đậm Số thứ tự Dấu gạch ngang
Câu hỏi. Nêu những điểm cần lưu ý khi đọc một văn bản thơ.
Câu hỏi. Chỉ ra yếu tố miêu tả và tự sự trong đoạn thơ sau. Ngày Huế đổ máu, Chú Hà Nội về, Tình cờ chú cháu, Gặp nhau Hàng Bè. Chú bé loắt choất, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh, Ca-lô đội lệch, Mồm huýt sáo vang, Như con chim chích, Nhảy trên đường vàng. - “Cháu đi liên lạc, Vui lắm chú à, Ở đồn Mang Cá, Thích hơn ở nhà!” (Tố Hữu, Lượm)
Câu hỏi. Để giải quyết tình huống 3 chúng ta cần thực hiện theo mấy bước? Kể tên.
Câu hỏi. Vấn đề trong tình huống 3 là gì?
Câu hỏi. Tình huống 3. LÀM THẾ NÀO ĐỂ THỰC HIỆN MỘT SẢN PHẨM SÁNG TẠO CHO GÓC TRUYỀN THÔNG CỦA TRƯỜNG? Trước thực trạng môi trường bị tàn phá, ô nhiễm nghiêm trọng, nhân ngày Môi trường thế giới, Câu lạc bộ Truyền thông của trường phát động cuộc vận động thực hiện sản phẩm sáng tạo (sáng tác thơ, vẽ tranh cổ động,.) với chủ đề Lắng nghe lời thở than của thi...
Câu hỏi. Để giải quyết tình huống 2 chúng ta cần thực hiện theo mấy bước? Kể tên.
Câu hỏi. Vấn đề trong tình huống 2 là gì?
Câu hỏi. Tình huống 2. LÀM THẾ NÀO ĐỂ BÀY TỎ TÌNH CẢM VỚI BA MẸ? Người gửi. Siêu Nhân Người nhận. Lớp Trưởng Thông Thái Thân gửi Lớp Trưởng Thông Thái! Mình đang gặp vấn đề rất khó giải quyết. Hồi học Tiểu học, mình thấy thật dễ để thổ lộ tình cảm với ba mẹ. Mình có thể ôm ba mẹ thật chật, nắm tay ba mẹ thật lâu, mình thường hỏi ba mẹ khát...
86.4k
53.5k
44.7k
41.6k
40.2k
37.4k
36.4k
35k
33.9k
32.4k