Hoặc
137,199 câu hỏi
Luyện tập 2 trang 19 Tin học 10. Câu trả lời nào đúng cho câu hỏi “Tại sao cần có Unicode?” A. Để đảm bảo bình đẳng cho mọi quốc gia trong ứng dụng tin học. B. Bảng mã ASCII mã hoá mỗi kí tự bởi 1 byte. Giá thành thiết bị lưu trữ ngày càng rẻ nên không cần phải sử dụng các bộ kí tự mã hoá bởi 1 byte. C. Dùng một bảng mã chung cho mọi quốc gia, giải quyết vấn đề thiếu vị trí cho bộ kí tự của một số...
Luyện tập 1 trang 19 Tin học 10. Giấy chứng nhận sở hữu xe máy có các thông tin nêu ở cột bên trái bảng sau. Hãy ghép mỗi thông tin ở cột bên trái với dữ liệu thích hợp cột bên phải. THÔNG TIN KIỂU DỮ LIỆU Họ và tên Văn bản Số căn cước công dân Số nguyên Biển số xe Hình ảnh Dung tích xy-lanh (cm3) Âm thanh Số khung, số máy
Câu hỏi 2 trang 18 Tin học 10. Trong bảng mã Unicode tiếng Việt, mỗi kí tự được biểu diễn bởi bao nhiêu byte? A. 1 byte. B. 2 byte. C. 3 byte. D. từ 1 đến 3 byte
Câu hỏi 1 trang 18 Tin học 10. Mã nhị phân và mã thập phân của các kí tự S, G, K trong bảng mã ASCII là gì?
Hoạt động 2 trang 17 Tin học 10. Bảng kí tự La tinh và bảng kí tự tiếng Việt 1. Bảng kí tự La tinh có những kí tự nào? 2. Trong tin học, mỗi nguyên âm có dấu thanh của tiếng Việt là một kí tự. hãy kể tên các kí tự có trong tiếng Việt không có trong bảng kí tự La tinh. Có bao nhiêu kí tự như vậy?
Câu hỏi 2 trang 17 Tin học 10. Kiểu số thực thường dùng để biểu diễn các số có phần thập phân (phần lẻ). Em hãy cho ví dụ một loại hồ sơ có dữ liệu kiểu số thực.
Câu hỏi 1 trang 17 Tin học 10. Theo em số căn cước công dân có kiểu số hay kiểu văn bản?
Hoạt động 1 trang 16 Tin học 10. Phân loại thông tin Hình 3.1 minh họa một thẻ căn cước công dân. Trên đó có những thông tin gì? Hãy chia những thông tin đó thành các nhóm, ví dụ nhóm các thông tin có thể tách ghép được hay so sánh được để tìm kiếm và nhóm các thông tin có thể thực hiện được với các phép tính số học.
Khởi động trang 16 Tin học 10. Thông tin đưa vào bộ nhớ máy tính dưới dạng các dãy bit. Như vậy, khi đưa vào máy tính phải mã hoá thông tin thành dữ liệu nhị phân. Tuỳ theo bản chất của thông tin được mã hoá mà dữ liệu tương ứng có cách biểu diễn riêng, từ đó hình thành nên các kiểu dữ liệu khác nhau. Vậy, trong máy tính có các kiểu dữ liệu nào?
Vận dụng 2 trang 15 Tin học 10. Xe tự hành được xem là một thành tựu điển hình của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Với xe tự hành, người dân không cần sở hữu xe cá nhân, muốn đi lại chỉ cần đặt xe qua Internet. Hãy tìm hiểu lợi ích của xe tự hành giúp hạn chế ô nhiễm, ùn tắc giao thông và giảm chi phí.
Vận dụng 1 trang 15 Tin học 10. Các hệ thống giám sát giao thông nhờ các camera thông minh đang được triển khai ở các thành phố. Hãy truy cập Internet, tìm hiểu về cách kết nối các thiết bị thông minh trong các hệ thống đó. Nêu lợi ích của hệ thống.
Luyện tập 2 trang 15 Tin học 10. Các phần mềm tin học văn phòng đã trở thành các phần mềm được dùng nhiều nhất. Em hãy nêu tác dụng của các phần mềm tin học văn phòng.
Luyện tập 1 trang 15 Tin học 10. Thiết bị thông minh nào có thể nhận dạng được hình ảnh?
Câu hỏi 2 trang 15 Tin học 10. Em hãy cho ví dụ về một số ứng dụng trực tuyến?
Câu hỏi 1 trang 15 Tin học 10. Tin học đã giúp gì cho em trong học tập?
Hoạt động 2 trang 13 Tin học 10. Vai trò của tin học đối với xã hội Cuộc sống sẽ thay đổi như thế nào nếu không có máy tính và các thiết bị thông minh?
Câu hỏi 2 trang 13 Tin học 10. Ngoài những thiết bị trong Câu 1, nhà em có những thiết bị thông minh nào?
Câu hỏi 1 trang 13 Tin học 10. Thiết bị nào trong Hình 2.3 là thiết bị thông minh? Tại sao?
Hoạt động 1 trang 11 Tin học 10. Nhận biết thiết bị thông minh Thiết bị nào sau đây (Hình 2.1) là thiết bị thông minh?
Khởi động trang 11 Tin học 10. Chúng ta từng được nghe rất nhiều thứ gắn với từ “smart” như “smart TV”, “smart phone”, “smart watch”, … đó là tên gọi của các thiết bị thông minh. - Máy tính xách tay có phải thiết bị thông minh không?
Vận dụng 2 trang 10 Tin học 10. Hãy tìm hiểu và mô tả vai trò của thiết bị số trong việc làm thay đổi cơ bản việc chụp ảnh.
Vận dụng 1 trang 10 Tin học 10. Trong thẻ căn cước công dân có gắn chip có thông tin về số căn cước, họ tên, ngày sinh, giới tính, quê quán, … được in trên thẻ để đọc trực tiếp. Ngoài ra, các thông tin ấy còn được mã hóa trong QR code và ghi vào chíp nhớ. Theo em, điều đó có lợi gì?
Luyện tập 2 trang 10 Tin học 10. Hình 1.3 là danh sách các tệp ảnh lấy ra từ thẻ nhớ của một máy ảnh số. Em hãy tính toán một thẻ nhớ 16 GB có thể chứa được tối đa bao nhiêu ảnh tính theo độ lớn trung bình của ảnh?
Luyện tập 1 trang 10 Tin học 10. Từ dữ liệu điểm các môn hoc của học sinh, có thể rút ra những thông tin gì? Mô tả sơ bộ xử lí để rút ra một thông tin trong số đó?
Câu hỏi 2 trang 10 Tin học 10. Giả sử để số hóa một cuốn sách kể cả văn bản và hình ảnh cần khối lượng dữ liệu khoảng 50 MB. Thư viện của một trường có khoảng 2000 cuốn sách. Nếu số hóa thì cần khoảng bao nhiêu GB để lưu trữ? Có thể chứa nội dung đó trong thẻ nhớ 256 GB hay không?
Câu hỏi 1 trang 10 Tin học 10. Em hãy so sánh việc gửi thư theo đường bưu điện và gửi thư điện tử?
Hoạt động 2 trang 9 Tin học 10. Thiết bị số và ưu điểm của thiết bị số 1. Các thiết bị làm việc với thông tin số như lưu trữ, truyền dữ liệu hay xử lí thông tin số đều được gọi là thiết bị số. Trong các thiết bị dưới đây, thiết bị nào là thiết bị số? Nếu thiết bị không thuộc loại số thì thiết bị số tương ứng với nó (nếu có) là gì? 2. Hãy so sánh thiết bị không phụ thuộc loại số ở Hình 1.2 với thiế...
Câu hỏi 2 trang 8 Tin học 10. Quy đổi các lượng tin sau ra KB. A. 3 MB. B. 2 GB. C. 2048 B.
Câu hỏi 1 trang 8 Tin học 10. Định nghĩa nào về Byte là đúng? A. Là một ký tự. B. Là đơn vị dữ liệu. C. Là đơn vị đo tốc độ của máy tính. D. Là một dãy 8 chữ số.
Câu hỏi 2 trang 8 Tin học 10. Em hãy cho một ví dụ về dữ liệu thể hiện nhiều thông tin khác nhau. Tính toàn vẹn của thông tin được thể hiện như thế nào trong ví dụ này?
Câu hỏi 1 trang 8 Tin học 10. Em hãy cho một ví dụ về thông tin có nhiều các thể hiện dữ liệu khác nhau?
Hoạt động 1 trang 7 Tin học 10. Có thể đồng nhất thông tin với dữ liệu được không? Có các ý kiến như sau về dữ liệu của một bài giảng môn Ngữ văn. An. Bài ghi trong vở của em là dữ liệu. Minh. Tệp bài soạn bằng Word của cô giáo là dữ liệu. Khoa. Dữ liệu là tệp video ghi lại tiết bài giảng của cô giáo. Theo em, bạn nào nói đúng?
Khởi động trang 6 Tin học 10. Tin học được định nghĩa là khoa học nghiên cứu các phương pháp và quá trình xử lí thông tin tự động bằng các phương tiện kỹ thuật, chủ yếu bằng máy tính. Chúng ta đã biết ở lớp dưới, thông tin được biểu diễn trong máy tính bằng các dãy bit (gồm các ký hiệu 0, 1), máy tính xử lí dữ liệu là các dãy bit trong bộ nhớ. Vậy, dữ liệu và thông tin khác nhau như thế nào?
Vận dụng 2 trang 127 Công nghệ 10. Đề xuất một số phương tiện hỗ trợ thiết kế kĩ thuật phù hợp với việc giải quyết vấn đề em vừa nêu
Vận dụng 1 trang 127 Công nghệ 10. Hãy nêu phương pháp hỗ trợ cho quá trình thiết kế kĩ thuật trong từng giai đoạn. Hãy áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi để phát hiện một vấn đề trong nhà em hoặc ở nơi em sống.
Vận dụng trang 123 Công nghệ 10. Em hãy chọn một không gian, một chủ đề hoặc một đối tượng quanh em để quan sát và tập đặt câu hỏi, phát hiện điều bất tiện hay một vấn đề cần giải quyết (nhà ăn của trường học, nhà bếp, mùa màng, người lao động, các vật dụng.)
Luyện tập 2 trang 120 Công nghệ 10. Đề xuất các câu hỏi và lập kế hoạch phỏng vấn phụ huynh, học sinh về mong muốn của phụ huynh, học sinh về chiếc bàn học của học sinh tiểu học.
Luyện tập 1 trang 120 Công nghệ 10. Hãy lập sơ đồ tư duy thể hiện những vấn đề cần lưu ý khi thiết kế một chiếc bàn học sinh tiểu học.
Luyện tập trang 119 Công nghệ 10. Cùng với các bạn khác trong nhóm, sử dụng phương pháp động não để xác định một vấn đề về ảnh hưởng của tư thế ngồi của học sinh khi học tới sức khỏe của các em.
Mở đầu trang 119 Công nghệ 10. Quá trình thiết kế kĩ thuật gắn liền với tư duy thiết kế và quy trình thiết kế kĩ thuật gồm nhiều bước. Trong mỗi bước, có thể sử dụng phương pháp, kĩ thuật và các phương tiện nào để quá trình thiết kế kĩ thuật đạt hiệu quả cao, tạo ra sản phẩm tối ưu và vượt trội?
Vận dụng trang 150 Tin học lớp 11. Tạo mới một bộ phim hoàn chỉnh phục vụ học tập hoặc giải trí với thời lượng dưới 3 phút và đáp ứng những yêu cầu sau. Về tư liệu. ảnh, video clip, có nhạc nền góp phần làm bộ phim sinh động, hấp dẫn. Về kĩ thuật. có hiệu ứng chuyển cảnh phù hợp, có phụ đề, có thuyết minh hoặc hội thoại giữa các nhân vật.
Luyện tập trang 150 Tin học lớp 11. Chia sẻ đoạn phim của em với bạn bè, cùng lắng nghe các ý kiến góp ý và chỉnh sửa nếu cần để đoạn phim hoàn thiện hơn.
Khởi động trang 148 Tin học lớp 11. Để tăng thêm tính hấp dẫn của đoạn phim Mùa hè đáng nhớ. Nam đã bổ sung một đoạn phim hoạt hình vào đầu đoạn phim đó như Hình 31.1. Làm thế nào đề thực hiện được đoạn phim hoạt hình có hội thoại giữa các nhân vật và phụ đề như Hình 31.1?
Vận dụng trang 147 Tin học lớp 11. Khám phá và thực hiện các thao tác sau để đoạn phim của em hấp dẫn hơn. a) Bổ sung thêm ảnh hoặc video clip. b) Thay thế nhạc nên bằng bài hát em yêu thích, lưu ý chỉnh sửa để có âm lượng phù hợp và thời lượng bài hát khớp với thời lượng phim. c) Căn chỉnh thời lượng của mỗi phân cảnh trong chế độ Dòng thời gian, thay vì ở chế độ băng hình như đã thực hiện ở nhiệ...
Luyện tập trang 147 Tin học lớp 11. Hoàn thiện đoạn phim em đã thực hiện ở tiết thực hành với các yêu cầu sau. a) Số lượng tư liệu đầu vào phù hợp với kịch bản của em. b) Phim có hiệu ứng chuyển cảnh và thời lượng phủ hợp với phụ đề để người xem dễ dàng theo dõi đủ cả kênh hình lân kênh chữ. c) Âm thanh, nhạc nên hay, hắp dẫn, phù hợp với nội dung đoạn phim.
Câu hỏi trang 144 Tin học lớp 11. Chỉ ra các công cụ cần thiết để thực hiện được một phân cảnh phim với yêu cầu như sau. Tại giây thứ 10 của phim, video clip số 1 sẽ hiện ra, từ giây thứ 12 đến 18, dòng chữ “Video clip này được thực hiện tại Nha Trang. ngày 20/6/2021" hiện ra. (1) Công cụ chỉnh sửa âm thanh. (2) Công cụ tạo phụ đề. (3) Công cụ căn chỉnh thời gian. A. Cả ba công cụ trên. B. (1) và...
Khởi động trang 143 Tin học lớp 11. Hãy cho biết cảm nghĩ của em sau tiết thực hành ở Bài 29. Em có hài lòng về đoạn phim mình tạo được không? Em có mong muốn tìm hiểu thêm các công cụ đề chỉnh sửa cho đoạn phim đó trở nên hấp dẫn hơn không?
Vận dụng trang 142 Tin học lớp 11. Tạo mới một đoạn phim với tư liệu đầu vào là các ảnh và video khác, hoặc với tệp nhạc nên khác theo ý thích của em.
Luyện tập trang 142 Tin học lớp 11. Mở tệp dự án phim em vừa tạo được bằng phần mềm VideoPad. Tại ngăn Tư liệu, lần lượt mở các trang Sequences, Video Files, Audio Files, Images, quan sát danh sách tư liệu tại mỗi trang đó, lập bảng nhận xét theo mẫu dưới đây.
Câu hỏi trang 139 Tin học lớp 11. Hình 29.2 là giao diện phần mềm làm phim mà Nam sử dụng để thực hiện đoạn phim “Kì nghỉ hè đáng nhớ”. Quan sát và chỉ ra. a) Các phân cảnh phim ứng với các ảnh trong ngăn Tư liệu. b) Thời lượng của mỗi phân cảnh. c) Thời lượng của cả đoạn phim.
71.5k
51.2k
43.3k
36.6k
35.8k
35.5k
33.6k
31.9k
30.9k