1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày

Danh mục

Danh sách câu hỏi

1,943 câu hỏi

Dựa vào đặc điểm của thể thơ lục bát (thanh điệu, cách hiệp vần)

Câu hỏi. Dựa vào đặc điểm của thể thơ lục bát (thanh điệu, cách hiệp vần) hãy sắp xếp các tiếng trong, không, về vào những chỗ trống trong câu ca dao. Cần Thơ gạo trắng nước… Ai đi đến đó lòng… muốn… (Ca dao)

42 7 tháng trước

Nêu những điểm giống và khác nhau giữa truyền thuyết và truyện cổ tích theo bảng dưới đây

Câu hỏi. Nêu những điểm giống và khác nhau giữa truyền thuyết và truyện cổ tích theo bảng dưới đây. Thể loại Đặc điểm Truyền thuyết Cổ tích Giống nhau Khác nhau

37 7 tháng trước

Theo em, “thiên nhiên muốn trò chuyện cùng ta” điều gì

Câu hỏi. Theo em, “thiên nhiên muốn trò chuyện cùng ta” điều gì?

74 7 tháng trước

Hãy chia sẻ với bạn học cùng nhóm cảm nhận của em về vẻ đẹp thiên nhiên của một mùa trong năm

Câu hỏi. Hãy chia sẻ với bạn học cùng nhóm cảm nhận của em về vẻ đẹp thiên nhiên của một mùa trong năm. Trong khi nói, cố gắng sử dụng biện pháp tu từ phù hợp.

56 7 tháng trước

Em rút ra được những lưu ý gì khi chuẩn bị và trình bày bài nói về cảnh sinh hoạt mà mình quan sát

Câu hỏi. Em rút ra được những lưu ý gì khi chuẩn bị và trình bày bài nói về cảnh sinh hoạt mà mình quan sát?

46 7 tháng trước

Khi viết một bài văn tả cảnh sinh hoạt, em cần lưu ý đến những gì

Câu hỏi. Khi viết một bài văn tả cảnh sinh hoạt, em cần lưu ý đến những gì?

44 7 tháng trước

Trong các văn bản hồi kí đã học, em thích nhất văn bản nào

Câu hỏi. Trong các văn bản hồi kí đã học, em thích nhất văn bản nào? Vì sao? Hãy tóm tắt nội dung văn bản ấy

47 7 tháng trước

Văn bản nào trong các văn bản Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong

Câu hỏi. Văn bản nào trong các văn bản Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong, Đánh thức trầu, Một năm ở tiểu học thuộc thể loại hồi kí? Dựa vào đâu em khẳng định như vậy?

50 7 tháng trước

Khi chia sẻ trải nghiệm của mình về một cảnh sinh hoạt trong cuộc sống hàng ngày

Câu hỏi. Khi chia sẻ trải nghiệm của mình về một cảnh sinh hoạt trong cuộc sống hàng ngày có giúp cho mối quan hệ của chúng ta với mọi người xung quanh tốt lên không? Vì sao?

52 7 tháng trước

Theo em, việc trình bày về một cảnh sinh hoạt chúng ta cần chuẩn bị theo mấy bước

Câu hỏi. Theo em, việc trình bày về một cảnh sinh hoạt chúng ta cần chuẩn bị theo mấy bước? Kể tên.

54 7 tháng trước

Mục đích khi trình bày về một cảnh sinh hoạt là gì

Câu hỏi. Mục đích khi trình bày về một cảnh sinh hoạt là gì?

53 7 tháng trước

Hãy viết một bài văn tả cảnh sinh hoạt lớp

Câu hỏi. Viết một bài văn tả cảnh sinh hoạt lớp.

81 7 tháng trước

Hãy lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sinh hoạt

Câu hỏi. Lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sinh hoạt.

59 7 tháng trước

Khi viết bài văn tả cảnh sinh hoạt chúng ta cần thực hiện theo mấy

Câu hỏi. Khi viết bài văn tả cảnh sinh hoạt chúng ta cần thực hiện theo mấy bước? Là những bước nào?

43 7 tháng trước

Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt là nhằm mục đích gì

Câu bỏi. Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt là nhằm mục đích gì?

37 7 tháng trước

Sinh hoạt là gì

Câu hỏi. Sinh hoạt là gì?

41 7 tháng trước

Tác dụng của biện pháp miêu tả

Câu hỏi. Tác dụng của biện pháp miêu tả?

38 7 tháng trước

Miêu tả là gì

Câu hỏi. Miêu tả là gì?

41 7 tháng trước

Em hãy đối chiếu với đặc điểm của thể loại hồi kí trong mục Tri thức đọc hiểu

Câu hỏi. Em hãy đối chiếu với đặc điểm của thể loại hồi kí trong mục Tri thức đọc hiểu và hoàn thành các câu sau. a. Một năm ở Tiểu học kể lại chuỗi sự việc mà tác giả là người như thế nào?b. Đó là những sự việc có thật diễn ra tại… gắn với quãng đời… của… c. Nhân vật xưng “tôi”, người kể chuyện ngôi…, là… trong tác phẩm và là hình bóng của tác giả Nguyễn Hiến Lê ngoài đời. d. Văn bản có sự kết hợ...

47 7 tháng trước

Nêu bố cục của văn bản “Một năm ở tiểu học” và ý nghĩa của từng đoạn

Câu hỏi. Nêu bố cục của văn bản “Một năm ở tiểu học” và ý nghĩa của từng đoạn.

39 7 tháng trước

Văn bản “Một năm ở tiểu học” được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết

Câu hỏi. Văn bản “Một năm ở tiểu học” được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết?

40 7 tháng trước

Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Một năm ở tiểu học” là

Câu hỏi. Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Một năm ở tiểu học” là?

40 7 tháng trước

Văn bản “Một năm ở tiểu học” thuộc thể loại gì

Câu hỏi. Văn bản “Một năm ở tiểu học” thuộc thể loại gì?

42 7 tháng trước

Viết đoạn văn nói về đặc điểm riêng của một cây hoa hoặc một con vật mà em yêu thích

Câu hỏi. Viết đoạn văn nói về đặc điểm riêng của một cây hoa hoặc một con vật mà em yêu thích. Trong đoạn văn có sử dụng ít nhất một trong số các biện pháp ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ.

53 7 tháng trước

Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong, Đánh thức trầu đều viết về tuổi thơ tác giả gắn với cây cối

Câu hỏi. Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong, Đánh thức trầu đều viết về tuổi thơ tác giả gắn với cây cối, loài vật. Cả ba văn bản đều sử dụng biện pháp nhân hoá. Theo em, vì sao như vậy?

45 7 tháng trước

Hãy chỉ ra biện pháp tu từ trong các dòng thơ dưới đây và cho biết

Câu hỏi. Hãy chỉ ra biện pháp tu từ trong các dòng thơ dưới đây và cho biết những dấu hiệu nào giúp em nhận ra biện pháp nghệ thuật ấy Đã ngủ rồi hả trầu? Tao đã đi ngủ đâu Mà trầu mày đã ngủ

40 7 tháng trước

Hãy dẫn ra một câu văn sử dụng biện pháp ẩn dụ hoặc hoán dụ trong Lao xao ngày hè

Câu hỏi. Hãy dẫn ra một câu văn sử dụng biện pháp ẩn dụ hoặc hoán dụ trong Lao xao ngày hè hoặc Thương nhớ bầy ong mà em cho là thú vị và chia sẻ với mọi người.

37 7 tháng trước

Theo em, cụm từ “mắt xanh” trong câu thơ: “Trầu ơi, hãy tỉnh lại/ Mở mắt xanh ra nào”

Câu hỏi. Theo em, cụm từ “mắt xanh” trong câu thơ. “Trầu ơi, hãy tỉnh lại/ Mở mắt xanh ra nào” gợi cho ta liên tưởng đến hình ảnh quen thuộc nào? “mắt xanh” trong trường hợp này có phải là ẩn dụ không? Dựa vào đâu để nói như vậy?

40 7 tháng trước

Hãy xác định biện pháp tu từ trong các câu văn dưới đây

Câu hỏi. Hãy xác định biện pháp tu từ trong các câu văn dưới đây và cho biết dựa vào đâu để xác định như vậy. a. Cả làng xóm hình như (…) cùng thức với giời, với đất. b. Sau nhà có hai đõ ong “say” lắm. c. Thời đó đường Bờ Sông chỉ trải đá, chưa tráng nhựa, chiều hè gió ngoài sông thổi vào, bụi mù, thành phố phải dùng những xe bò kéo chở nước đi tưới. d. Mùa đông, tôi không ra đường chơi được thì...

47 7 tháng trước

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ở dưới: Người ta nói chèo bẻo là kẻ cắp. Kẻ cắp hôm nay gặp bà già

Câu hỏi. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ở dưới. Người ta nói chèo bẻo là kẻ cắp. Kẻ cắp hôm nay gặp bà già! Nhưng từ đây tôi lại quý chèo bẻo. Ngày mùa, chúng thức suốt đêm. Mới tờ mờ đất nó đã cất tiếng gọi người. “Chè cheo chét”… Chúng nó trị kẻ ác. Thì ra, người có tội khi trở thành người tốt thì tốt lắm! a. Chỉ ra biện pháp ẩn dụ trong đoạn văn. b. Nêu nét tương đồng giữa các sự vật, hiện...

44 7 tháng trước

Tìm một câu có sử dụng biện pháp so sánh và một câu sử dụng biện pháp ẩn dụ

Câu hỏi. Tìm một câu có sử dụng biện pháp so sánh và một câu sử dụng biện pháp ẩn dụ trong Lao xao ngày hè. Chỉ ra điểm giống nhau và khác nhau giữa hai biện pháp tu từ này.

51 7 tháng trước

Từ câu hát của người bà “Trẩu trẩu trầu trầu/ Mày làm chúa tao/ Tao làm chúa mày”… cũng như lời

Câu hỏi. Từ câu hát của người bà “Trẩu trẩu trầu trầu/ Mày làm chúa tao/ Tao làm chúa mày”… cũng như lời “đánh thức trầu” của cậu bé trong bài thơ, em nghĩ thế nào về quan niệm “con người là chúa tể của muôn loài”?

45 7 tháng trước

Theo em, vì sao mỗi khi muốn hái trầu vào ban đêm, cậu bé cùng bà và mẹ mình

Câu hỏi. Theo em, vì sao mỗi khi muốn hái trầu vào ban đêm, cậu bé cùng bà và mẹ mình, phải gọi cho trầu tỉnh ngủ rồi mới xin “hái vài lá”? Điều này cho thấy cách đối xử với cây cối trong vườn của người dân quê như thế nào?

52 7 tháng trước

Cách xưng hô “mày”, “tao” và việc lặp lại các lời “đánh thức trầu” ở đầu mỗi đoạn thơ

Câu hỏi. Cách xưng hô “mày”, “tao” và việc lặp lại các lời “đánh thức trầu” ở đầu mỗi đoạn thơ thể hiện tình cảm như thế nào giữa cậu bé với cây trầu?

54 7 tháng trước

Khi “đánh thức trầu”, cậu bé dường như không tin rằng trầu có thể nghe được điều mình nói

Câu hỏi. Khi “đánh thức trầu”, cậu bé dường như không tin rằng trầu có thể nghe được điều mình nói mà còn muốn trầu nhìn thấy mình nữa. Các chi tiết nào cho em biết như vậy?

41 7 tháng trước

Nêu bố cục của văn bản “Đánh thức trầu” và ý nghĩa của từng đoạn

Câu hỏi. Nêu bố cục của văn bản “Đánh thức trầu” và ý nghĩa của từng đoạn.

50 7 tháng trước

Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Đánh thức trầu” là

Câu hỏi. Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Đánh thức trầu” là?

44 7 tháng trước

Văn bản “Đánh thức trầu” thuộc thể loại gì

Câu hỏi. Văn bản “Đánh thức trầu” thuộc thể loại gì?

43 7 tháng trước

Đọc Thương nhớ bầy ong, có bạn khẳng định rằng nhân vật cậu bé xưng “tôi”

Câu hỏi. Đọc Thương nhớ bầy ong, có bạn khẳng định rằng nhân vật cậu bé xưng “tôi”, trong văn bản chính là tác giả Cù Huy Cận, một số bạn khác lại cho là không phải như vậy. Cho biết ý kiến của em về các nhận định trên.

41 7 tháng trước

Em có nhận xét gì về cách quan sát, cảm nhận thiên nhiên, loài vật của nhân vật “tôi”

Câu hỏi. Em có nhận xét gì về cách quan sát, cảm nhận thiên nhiên, loài vật của nhân vật “tôi”?

41 7 tháng trước

Để tái hiện lại quá khứ một cách chân thực, sinh động người viết hồi kí

Câu hỏi. Để tái hiện lại quá khứ một cách chân thực, sinh động người viết hồi kí có thể tập trung kể lại sự việc, cũng có thể vừa kể lại sự việc vừa kể lại cảm xúc, suy tư của mình trước sự việc ấy. Theo em, Thương nhớ bầy ong thuộc trường hợp nào trong hai trường hợp trên? Dựa vào đâu có thể khẳng định như vậy?

53 7 tháng trước

Tìm trong văn bản một số từ ngữ, câu văn diễn tả nỗi buồn của nhân vật “tôi”

Câu hỏi. Tìm trong văn bản một số từ ngữ, câu văn diễn tả nỗi buồn của nhân vật “tôi” khi chứng kiến bày ong bỏ tổ bay đi. Em có nhận xét gì về tình cảm mà cậu bé dành cho bầy ong?

36 7 tháng trước

Trong câu văn “Và ý thơ cuộc đời, ý thơ vũ trụ, cái xa xôi vắng vẻ sau này ám ảnh tôi"

Câu hỏi. Trong câu văn “Và ý thơ cuộc đời, ý thơ vũ trụ, cái xa xôi vắng vẻ sau này ám ảnh tôi, ngày thơ bé tôi đã nghe rồi, mỗi lần ong trại”, theo em, có thể bỏ bớt cụm từ “sau này” hoặc “ngày thơ bé” được không? Vì sao? Từ đó nêu tác dụng của việc sử dụng các cụm từ chỉ thời gian trong hồi kí.

35 7 tháng trước

Những dấu hiệu nào đã giúp em biết văn bản trên thuộc thể hồi kí

Câu hỏi. Những dấu hiệu nào đã giúp em biết văn bản trên thuộc thể hồi kí?

44 7 tháng trước

Dựa vào văn bản “Thương nhớ bầy ong” hãy giải thích thế nào là ong “trại

Câu hỏi. Dựa vào văn bản “Thương nhớ bầy ong” hãy giải thích thế nào là ong “trại”.

43 7 tháng trước

Văn bản “Thương nhớ bầy ong” được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết

Câu hỏi. Văn bản “Thương nhớ bầy ong” được kể theo ngôi thứ mấy? Vì sao em biết?

36 7 tháng trước

Nêu bố cục của văn bản “Thương nhớ bầy ong” và nội dung chính của từng đoạn

Câu hỏi. Nêu bố cục của văn bản “Thương nhớ bầy ong” và nội dung chính của từng đoạn.

42 7 tháng trước

Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản “Thương nhớ bầy ong” là

Câu hỏi. Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản “Thương nhớ bầy ong” là?

47 7 tháng trước

Văn bản “Thương nhớ bầy ong” thuộc thể loại nào

Câu hỏi. Văn bản “Thương nhớ bầy ong” thuộc thể loại nào?

35 7 tháng trước

Em hãy tìm hiểu về công việc nuôi ong và tình cảm của người nuôi ong với bầy ong của mình

Câu hỏi. Em hãy tìm hiểu về công việc nuôi ong và tình cảm của người nuôi ong với bầy ong của mình.

45 7 tháng trước

Câu hỏi nổi bật