Soạn bài Em bé thông minh – Nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian
Bài giảng Ngữ văn lớp 7 Soạn bài Em bé thông minh – Nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian
* Chuẩn bị đọc
Trả lời:
Các thử thách với nhân vật em bé trong truyện Em bé thông minh là những thử thách khó nhằm thử thách trí tuệ của nhân vật em bé.
* Trải nghiệm cùng văn bản
1. Theo dõi: Câu văn nào thể hiện ý kiến của tác giả về truyện Em bé thông minh?
Trả lời:
Câu văn thể hiện ý kiến của tác giả về truyện Em bé thông minh là: “Trong truyện Em bé thông minh, thông qua bốn lần thử thách, nhân vật em bé đã đề cao trí tuệ của nhân dân”.
2. Theo dõi: Theo tác giả, tại sao thử thách thứ tư là quan trọng nhất?
Trả lời:
Theo tác giả, thử thách thứ tư là quan trọng nhất vì đây là thử thách mang ý nghĩa trọng đại, ảnh hưởng đến vận mệnh quốc gia.
* Suy ngẫm và phản hồi
Nội dung chính Em bé thông minh – Nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian: Câu chuyện kể về một cậu bé sử dụng trí thông minh của mình để chinh phục nhà vua và sứ giả nước láng giềng.
Trả lời:
Trả lời:
- Văn bản được viết ra nhằm mục đích đề cao trí tuệ của nhân dân.
- Nội dung chính: ngợi ca sự thông minh của nhân vật em bé qua 4 thử thách.
Trả lời:
- Ý kiến nhỏ: tác giả dân gian đề cao sự thông minh trong ứng xử, mà chủ yếu là một phản xạ ngôn ngữ lanh lẹ và sắc sảo.
- Lí lẽ: Thử thách đầu tiên là một tình huống thử thách tư duy và việc sử dụng ngôn ngữ.
- Bằng chứng: Trước câu hỏi khó, em bé đã đáp trả lại bằng việc ra lại câu hỏi cho người đố, để chỉ ra rằng, đây là một câu hỏi không thể có câu trả lời.
Trả lời:
- Cách triển khai lí lẽ, bằng chứng trong đoạn ba rất rõ ràng và chặt chẽ.
- Cách triển khai này thể hiện mong muốn thoát khỏi sự hà khắc trong các chính sách của xã hội phong kiến.
Trả lời:
|
Đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học |
Biểu hiện trong văn bản Em bé thông minh – nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian |
|
Thể hiện rõ ý kiến của người viết về tác phẩm cần bàn luận. |
“Trong truyện Em bé thông minh, thông qua bốn lần thử thách, tác giả dân gian đã đề cao trí tuệ của nhân dân”. |
|
Đưa ra lí lẽ là những lí giải, phân tích tác phẩm. |
Đề cao trí tuệ của nhân dân |
|
Bằng chứng được dẫn ra từ tác phẩm để làm rõ cho lí lẽ. |
- Thử thách đầu tiên - Thử thách thứ hai và thứ ba - Thử thách thứ tư |
|
Ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí. |
- Ý kiến 1: Thử thách đầu tiên, tác giả dân gian đề cao sự thông minh trong ứng xử. - Ý kiến 2: Thử thách thứ hai và thứ ba, tác giả dân gian muốn khẳng định sự mẫn tiệp của trí tuệ dân gian, qua đó bày tỏ mong ước thoát khỏi ràng buộc chặt chẽ của quan niệm phong kiến. - Ý kiến 3: Thử thách thứ tư, người kể chuyện nhấn mạnh vị thế áp đảo của trí tuệ dân gian. |
Trả lời:
Văn bản trên ca ngợi trí tuệ của nhân dân được thể hiện thông qua cách ứng xử của nhân vật em bé. Qua đó, thể hiện mong muốn được tôn trọng, được hưởng đãi ngộ đúng với trí tuệ mà mình có của nhân dân.
Xem thêm các bài Soạn văn lớp 7 sách Chân trời sáng tạo hay, ngắn gọn khác:
Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen
