1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày

Danh mục

Danh sách câu hỏi

40 câu hỏi

Một tác phẩm được gọi là thơ phải đảm bảo những điều kiện gì? Nếu được tham gia một cuộc thảo luận bàn về vấn để này

Bài tập 2 trang 13 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Một tác phẩm được gọi là thơ phải đảm bảo những điều kiện gì? Nếu được tham gia một cuộc thảo luận bàn về vấn để này, bạn dự kiến sẽ nói những ý cơ bản nào?

128 11 tháng trước

Từng có một quan niệm khá phổ biến cho rằng vẻ đẹp của thơ chỉ có thể cảm nhận chứ không thể phân tích

Bài tập 1 trang 13 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Từng có một quan niệm khá phổ biến cho rằng vẻ đẹp của thơ chỉ có thể cảm nhận chứ không thể phân tích. Hãy lập dàn ý cho bài nói thể hiện ý kiến của bạn về quan niệm nói trên.

116 11 tháng trước

Chọn phân tích một bài thơ đã để lại ấn tượng đẹp đẽ cho bạn về thơ ca nói chung

Bài tập 2 trang 13 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Chọn phân tích một bài thơ đã để lại ấn tượng đẹp đẽ cho bạn về thơ ca nói chung.

120 11 tháng trước

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về tính hàm súc của ngôn ngữ thơ ca

Bài tập 1 trang 13 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu suy nghĩ của bạn về tính hàm súc của ngôn ngữ thơ ca.

159 11 tháng trước

Làm rõ sự thống nhất giữa hình thức thơ tự do và toàn bộ nội dung cảm xúc, liên tưởng, suy tưởng mà nhân vật trữ tình muốn bày tỏ

Câu 5 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Làm rõ sự thống nhất giữa hình thức thơ tự do và toàn bộ nội dung cảm xúc, liên tưởng, suy tưởng mà nhân vật trữ tình muốn bày tỏ.

233 11 tháng trước

Chỉ ra những điệp ngữ được sử dụng trong bài và phân tích giá trị biểu đạt của những điệp ngữ đó

Câu 4 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Chỉ ra những điệp ngữ được sử dụng trong bài và phân tích giá trị biểu đạt của những điệp ngữ đó.

103 11 tháng trước

Xác định mối liên hệ giữa các hình tượng chính trong bài: em, đoá cúc, bình gốm, cánh đồng

Câu 3 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Xác định mối liên hệ giữa các hình tượng chính trong bài. em, đoá cúc, bình gốm, cánh đồng.

113 11 tháng trước

So với việc đọc những bài thơ thuộc các thể loại khác, thể loại mà tác giả lựa chọn đã gây khó khăn hay

Câu 2 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. So với việc đọc những bài thơ thuộc các thể loại khác, thể loại mà tác giả lựa chọn đã gây khó khăn hay tạo niềm hứng thú cho bạn như thế nào?

113 11 tháng trước

Ấn tượng đầu tiên của bạn về bài thơ Cánh đồng của Ngân Hoa là gì? Vì sao bạn có ấn tượng đó

Câu 1 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Ấn tượng đầu tiên của bạn về bài thơ Cánh đồng của Ngân Hoa là gì? Vì sao bạn có ấn tượng đó?

263 11 tháng trước

Đánh giá khái quát về mạch lạc và liên kết trong văn bản

Câu 5 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Đánh giá khái quát về mạch lạc và liên kết trong văn bản.

147 11 tháng trước

Các đoạn 1, 2, 3 của văn bản đề cập những vấn đề gì? Việc nhận thức sâu sắc về những vấn đề đó có ý nghĩa

Câu 4 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Các đoạn 1, 2, 3 của văn bản đề cập những vấn đề gì? Việc nhận thức sâu sắc về những vấn đề đó có ý nghĩa như thế nào đối với việc cảm thụ, phân tích bài thơ Tiếng thu?

155 11 tháng trước

Bài viết có nhiều phát hiện tinh tế về bài thơ Tiếng thu. Theo bạn, phát hiện nào sáng giá, gây ấn tượng hơn cả? Vì sao

Câu 3 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Bài viết có nhiều phát hiện tinh tế về bài thơ Tiếng thu. Theo bạn, phát hiện nào sáng giá, gây ấn tượng hơn cả? Vì sao?

124 11 tháng trước

Tóm tắt những ý đã được tác giả triển khai nhằm chứng minh: âm điệu là một trong những phương diện đặc

Câu 2 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Tóm tắt những ý đã được tác giả triển khai nhằm chứng minh. âm điệu là một trong những phương diện đặc sắc nổi bật của bài thơ Tiếng thu.

83 11 tháng trước

Theo bạn, câu văn nào trong văn bản có thể khái quát được chính xác và đầy đủ ý tưởng chính của tác giả

Câu 1 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Theo bạn, câu văn nào trong văn bản có thể khái quát được chính xác và đầy đủ ý tưởng chính của tác giả khi đặt bút viết bài bình thơ này?

159 11 tháng trước

Làm rõ giá trị biểu đạt của dấu chấm câu ở cuối khổ 1 và dấu gạch đầu dòng ở khổ 2, khổ 4

Câu 5 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Làm rõ giá trị biểu đạt của dấu chấm câu ở cuối khổ 1 và dấu gạch đầu dòng ở khổ 2, khổ 4.

120 11 tháng trước

Phân tích hình ảnh hiện lên trong hồi tưởng của nhân vật trữ tình ở hai dòng cuối bài thơ

Câu 4 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Phân tích hình ảnh hiện lên trong hồi tưởng của nhân vật trữ tình ở hai dòng cuối bài thơ.

148 11 tháng trước

Sắc màu, âm thanh và sức sống của mùa xuân đã được tác giả thể hiện như thế nào qua các phương tiện ngôn từ

Câu 3 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Sắc màu, âm thanh và sức sống của mùa xuân đã được tác giả thể hiện như thế nào qua các phương tiện ngôn từ?

100 11 tháng trước

Nhan đề Mùa xuân chín có thể gây nên sự chờ đợi gì ở độc giả? Theo bạn, sự chờ đợi đó đã được tác giả đáp ứng như thế nào

Câu 2 trang 12 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Nhan đề Mùa xuân chín có thể gây nên sự chờ đợi gì ở độc giả? Theo bạn, sự chờ đợi đó đã được tác giả đáp ứng như thế nào?

107 11 tháng trước

Bài thơ được viết bằng thể thơ gì? Hãy kể tên một số bài thơ khác mà bạn biết cũng sử dụng

Câu 1 trang 11 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Bài thơ được viết bằng thể thơ gì? Hãy kể tên một số bài thơ khác mà bạn biết cũng sử dụng thể thơ này và mô tả đặc điểm chung về hình thức của chúng.

84 11 tháng trước

Các kiểu mô hình cấu trúc (2/2/2/2; 4/4; 2/4/2) có tác dụng như thế nào đối với người sáng tác theo thể Đường luật đời sau? Vì sao

Câu 5 trang 11 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Các kiểu mô hình cấu trúc (2/2/2/2; 4/4; 2/4/2) có tác dụng như thế nào đối với người sáng tác theo thể Đường luật đời sau? Vì sao?

86 11 tháng trước

Theo tác giả đoạn trích, vì sao “Một dòng luật thi đứng tách ra sẽ không cho thấy vẻ đẹp đầy đủ của nó

Câu 4 trang 11 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Theo tác giả đoạn trích, vì sao “Một dòng luật thi đứng tách ra sẽ không cho thấy vẻ đẹp đầy đủ của nó”?

86 11 tháng trước

Các mô hình luật thi nói trên có bao quát hết thực tiễn sáng tác của thơ Đường luật hay

Câu 3 trang 11 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Các mô hình luật thi nói trên có bao quát hết thực tiễn sáng tác của thơ Đường luật hay không? Quan điểm của tác giả bài viết về vấn đề phân định cấu trúc bài thơ theo các mô hình phổ biến nói trên như thế nào?

94 11 tháng trước

 Mô hình kết cấu 2/2/2/2 của một bài thơ bát cú Đường luật (thường được gọi là “đề - thực - luận - kết”) là

Câu 2 trang 11 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Mô hình kết cấu 2/2/2/2 của một bài thơ bát cú Đường luật (thường được gọi là “đề - thực - luận - kết”) là do các nhà thơ đời Đường đặt ra hay do người đời sau khái quát về cấu trúc chung của thể thơ này?

109 11 tháng trước

Theo tác giả đoạn trích, câu thơ hay cặp câu thơ là đơn vị cơ bản của một bài thơ Đường luật

Câu 1 trang 11 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Theo tác giả đoạn trích, câu thơ hay cặp câu thơ là đơn vị cơ bản của một bài thơ Đường luật?

104 11 tháng trước

Hãy sưu tầm, liệt kê tối thiểu năm bài thơ viết về mùa thu trong thơ ca cổ kim

Câu 5 trang 10 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Hãy sưu tầm, liệt kê tối thiểu năm bài thơ viết về mùa thu trong thơ ca cổ kim mà bạn biết, sau đó điền các thông tin tương ứng vào vở theo bảng gợi ý sau. STT Tên tác phẩm Tác giả, thời kì Quốc gia Ấn tượng chung về tác phẩm 1 Thu hứng (Cảm xúc mùa thu) Đỗ Phủ, thế kỉ VII Trung Quốc … 2 …

78 11 tháng trước

Chỉ ra nét khác biệt trong cảm xúc về mùa thu của hai nhà thơ (thể hiện qua bốn câu thơ đầu ở mỗi bài

Câu 4 trang 10 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Chỉ ra nét khác biệt trong cảm xúc về mùa thu của hai nhà thơ (thể hiện qua bốn câu thơ đầu ở mỗi bài).

90 11 tháng trước

Hệ thống hình ảnh được hai tác giả sử dụng để miêu tả mùa thu trong hai bài thơ có gì khác biệt

Câu 3 trang 10 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Hệ thống hình ảnh được hai tác giả sử dụng để miêu tả mùa thu trong hai bài thơ có gì khác biệt?

88 11 tháng trước

Thống kê các động từ và tính từ trong bốn câu đầu của mỗi bài thơ và nêu nhận xét

Câu 2 trang 10 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Thống kê các động từ và tính từ trong bốn câu đầu của mỗi bài thơ và nêu nhận xét.

127 11 tháng trước

Hãy nêu cảm nhận chung nhất của bạn về bức tranh mùa thu trong bốn câu thơ đầu của hai bài thơ

Câu 1 trang 10 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Hãy nêu cảm nhận chung nhất của bạn về bức tranh mùa thu trong bốn câu thơ đầu của hai bài thơ.

136 11 tháng trước

 Chỉ ra hiện tượng đổi về ý trong liên thơ thứ 2 và thứ 3, phân tích tác dụng của nó

Câu 5 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Chỉ ra hiện tượng đổi về ý trong liên thơ thứ 2 và thứ 3, phân tích tác dụng của nó.

99 11 tháng trước

Xác định và nêu nhận xét về mô hình luật bằng trắc của bài thơ

Câu 4 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Xác định và nêu nhận xét về mô hình luật bằng trắc của bài thơ.

104 11 tháng trước

Theo nguyên văn, nhan đề Thu hứng có thể được dịch theo nhiều cách

Câu 3 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Theo nguyên văn, nhan đề Thu hứng có thể được dịch theo nhiều cách. “Cảm xúc về mùa thu” (mùa thu là đối tượng của xúc cảm); “Cảm xúc trong mùa thu” (mùa thu là bối cảnh thời gian xuất hiện cảm xúc);. Căn cứ vào bản dịch trong SGK, theo bạn, người dịch đã hiểu nhan đề theo cách nào?

82 11 tháng trước

Xuất phát từ nghĩa của từ “hứng” trong nhan đề bài thơ, hãy tìm và giải thích nghĩa ba từ

Câu 2 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Xuất phát từ nghĩa của từ “hứng” trong nhan đề bài thơ, hãy tìm và giải thích nghĩa ba từ ghép Hán Việt có chứa yếu tố này.

106 11 tháng trước

Hãy nêu cảm xúc của bạn khi đọc bài thơ Thu hứng. Cho biết lí do bạn có cảm xúc như vậy

Câu 1 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Hãy nêu cảm xúc của bạn khi đọc bài thơ Thu hứng. Cho biết lí do bạn có cảm xúc như vậy.

80 11 tháng trước

Làm rõ những mối tương quan đa chiều giữa các đối tượng được nhắc đến trong bài thơ của Ít-sa

Câu 6 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Làm rõ những mối tương quan đa chiều giữa các đối tượng được nhắc đến trong bài thơ của Ít-sa.

90 11 tháng trước

Phân tích ý nghĩa của phát hiện “Dây gàu vương hoa bên giếng” trong bài thơ của Chi-y-ô

Câu 5 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Phân tích ý nghĩa của phát hiện “Dây gàu vương hoa bên giếng” trong bài thơ của Chi-y-ô đối với chính nhà thơ và người đọc.

91 11 tháng trước

Hãy xác định mối liên hệ giữa ba hình ảnh được gợi lên từ ba dòng thơ trong bài hai-cư

Câu 4 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Hãy xác định mối liên hệ giữa ba hình ảnh được gợi lên từ ba dòng thơ trong bài hai-cư của Ba-sô. So với hai hình ảnh đầu tiên, hình ảnh sau cùng có vị trí như thế nào?

88 11 tháng trước

Khi phân tích hay phát biểu cảm nhận về các bài thơ hai-cư nói trên, thường bài viết

Câu 3 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Khi phân tích hay phát biểu cảm nhận về các bài thơ hai-cư nói trên, thường bài viết, bài nói dài gấp nhiều lần độ dài vốn có của bài thơ. Hiện tượng này gợi lên ở bạn suy nghĩ gì?

84 11 tháng trước

Nếu ví mỗi bài thơ như một bức tranh không lời, theo bạn, những bức tranh này thuộc loại nào trong số

Câu 2 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Nếu ví mỗi bài thơ như một bức tranh không lời, theo bạn, những bức tranh này thuộc loại nào trong số các loại tranh mà bạn đã biết hoặc nghe nói tới?

88 11 tháng trước

Bạn đã gặp những “thách thức” nào khi đọc, cảm nhận chùm thơ hai-cư của Ba-sô

Câu 1 trang 9 SBT Ngữ văn lớp 10 Tập 1. Bạn đã gặp những “thách thức” nào khi đọc, cảm nhận chùm thơ hai-cư của Ba-sô (Basho), Chi-y-ô (Chiyo), Ít-sa (Issa)? Vì sao những điều bạn vừa nêu có thể được gọi là “thách thức”?

88 11 tháng trước

Câu hỏi nổi bật