Tác giả giải thích như thế nào về quá trình kiến tạo đồng bằng nói chung?

116 27/10/2023

2. Tác giả giải thích như thế nào về quá trình kiến tạo đồng bằng nói chung?

Trả lời

Các vùng đồng bằng châu thổ thường được hình thành và phát triển hình thể từ các trận lũ hàng năm.

Xem thêm các bài soạn văn lớp 8 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Thực hành đọc: Nắng mới – sự thành thực của một tâm hồn giàu mơ mộng

Tri thức ngữ văn trang 87

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Thực hành tiếng Việt trang 93

Choáng ngợp và đau đớn những cảnh báo từ loạt phim Hành tinh của chúng ta

Diễn từ ứng khẩu của thủ lĩnh da đỏ Xi-át-tơn

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Câu hỏi cùng chủ đề

Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) nêu những thu nhận bổ ích của em qua đọc văn bản

Bài tập (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) nêu những thu nhận bổ ích của em qua đọc văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

375 1 năm trước

Theo em, những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể được áp dụng để nói về lũ

Câu 7. (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Theo em, những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể được áp dụng để nói về lũ ở mọi lưu vực sông khác hay không? Vì sao?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

157 1 năm trước

Những thông tin được đưa đến trong văn bản có điểm gì mới so với điều em đã biết

Câu 6. (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Những thông tin được đưa đến trong văn bản có điểm gì mới so với điều em đã biết?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

203 1 năm trước

Vì sao trong văn bản, tác giả hầu như không nói đến tác hại của lũ, dù không quên nhắc đến một số “trận lũ lớn lịch sử”

Câu 5. (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Vì sao trong văn bản, tác giả hầu như không nói đến tác hại của lũ, dù không quên nhắc đến một số “trận lũ lớn lịch sử”?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

219 1 năm trước

Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long đã được soi chiếu từ những góc nhìn nào

Câu 4. (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long đã được soi chiếu từ những góc nhìn nào? Sự phối hợp các góc nhìn như vậy có ý nghĩa gì?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

192 1 năm trước

Thông tin trong văn bản được trình bày theo trật tự hay quan hệ nào

Câu 3. (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Thông tin trong văn bản được trình bày theo trật tự hay quan hệ nào? Nêu nhận xét về hiệu quả của cách trình bày đó.

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

282 1 năm trước

Có thể xếp Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ vào kiểu văn bản

Câu 2. (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Có thể xếp Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ vào kiểu văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên được không? Vì sao?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

241 1 năm trước

Thông tin chính mà tác giả muốn chuyển tải qua văn bản này là gì

Câu 1 (trang 92 sgk Ngữ văn 8 Tập 2). Thông tin chính mà tác giả muốn chuyển tải qua văn bản này là gì?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

216 1 năm trước

Đoạn văn này có sự kết nối như thế nào với nhan đề của văn bản

7. Đoạn văn này có sự kết nối như thế nào với nhan đề của văn bản?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

240 1 năm trước

Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng nào

6. Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng nào?

Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ

237 1 năm trước

Xem tất cả

Tác giả giải thích như thế nào về quá trình kiến tạo đồng bằng nói chung?

Trả lời

Câu hỏi cùng chủ đề

Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) nêu những thu nhận bổ ích của em qua đọc văn bản

Theo em, những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể được áp dụng để nói về lũ

Những thông tin được đưa đến trong văn bản có điểm gì mới so với điều em đã biết

Vì sao trong văn bản, tác giả hầu như không nói đến tác hại của lũ, dù không quên nhắc đến một số “trận lũ lớn lịch sử”

Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long đã được soi chiếu từ những góc nhìn nào

Thông tin trong văn bản được trình bày theo trật tự hay quan hệ nào

Có thể xếp Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ vào kiểu văn bản

Thông tin chính mà tác giả muốn chuyển tải qua văn bản này là gì

Đoạn văn này có sự kết nối như thế nào với nhan đề của văn bản

Hiện tượng ngập lụt đã tạo nên những kết nối quan trọng nào

Danh mục