Soạn bài Lí ngựa ô ở hai vùng đất lớp 10 | Chân trời sáng tạo

Soạn bài Lí ngựa ô ở hai vùng đất ngắn nhất

* Sau khi đọc

Nội dung chính văn bản Lí ngựa ô ở hai vùng đất: nói về giai điệu Lí ngựa ô ở hai vùng đất khác nhau với những tâm tư, tình cảm khác nhau.

Câu 1 (trang 90 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1):Văn bản cho thấy, trong cảm nhận của chủ thể trữ tình, những câu Lí ngựa ô hát ở “làng anh” và hát ở “bên em” khác nhau như thế nào?

Trả lời:

Câu 2 (trang 90 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1):Tìm trong văn bản một số chi tiết cho thấy có sự gặp gỡ, hòa hợp giữa những câu Lí ngựa ô hát ở “hai vùng đất” vốn có người hát khác nhau, không gian hát và âm điệu khác nhau.

Trả lời:

Một số chi tiết cho thấy có sự gặp gỡ, hòa hợp giữa những câu Lí ngựa ô hát ở “hai vùng đất” vốn có người hát khác nhau, không gian hát và âm điệu khác nhau:

- Khen câu miền Trung qua truông dài phá rộng/móng gõ mặt thời gian gõ trống.

- Khen câu miền Nam như giục như mời/ngựa tung bồm bay qua biển lúa/ngựa ghìm cương nơi sông xòe chín cửa.

Câu 3 (trang 90 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 1):Đọc Lí ngựa ô ở hai vùng đất (Phạm Ngọc Cảnh), bạn hiểu thêm gì về vẻ đẹp và sức sống của những câu lí, câu hò và của ca dao, dân ca nói chung?

Trả lời:

Đọc Lí ngựa ô ở hai vùng đất (Phạm Ngọc Cảnh), chúng ta hiểu thêm về vẻ đẹp và sức sống của những câu lí, câu hò và của ca dao, dân ca nói chung là: đều thể hiện vẻ đẹp quê hương đất nước, sức sống mãnh liệt, lâu bền của đất quê hương, đồng thời thể hiện mong muốn, khát vọng của con người: sự yên bình, tình yêu đôi lứa…

Xem thêm các bài soạn văn lớp 10 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

Tranh Đông Hồ - nét tinh hoa văn hóa dân gian Việt Nam

Nhà hát cải lương Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền thống; Thêm một bản dịch “Truyện Kiều” sang tiếng Nhật

Thực hành tiếng Việt trang 90

Chợ nổi - nét văn hóa sông nước miền Tây

Viết báo cáo kết quả nghiên cứu có sử dụng trích dẫn, cước chú và phương tiện hỗ trợ