1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
Hỏi đáp

Những dấu hiệu nào giúp bạn phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật

638 22/01/2024

Câu 2 trang 11 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2: Những dấu hiệu nào giúp bạn phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật?

Trả lời

Trong đoạn trích, lời nhân vật và lời kể liền mạch với nhau. Tuy nhiên, lời nhân vật chỉ xuất hiện sau từng lời dẫn thoại và được để trong ngoặc kép. Như vậy, các câu được đặt trong ngoặc kép là lời nhân vật, còn lại là lời người kể chuyện.

Xem thêm các bài giải SBT Ngữ văn lớp 10 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Bài 4: Sức sống của sử thi

Bài 5: Tích trò sân khấu dân gian

Bài 6: Nguyễn Trãi – “Dành còn để trợ dân này”

Bài 7: Quyền năng của người kể chuyện

Bài 8: Thế giới đa dạng của thông tin

Bài 9: Hành trang cuộc sống

Câu hỏi cùng chủ đề

Có người cho rằng, trò đùa của nhân vật “tôi” trong Một chuyện đùa nho nhỏ (An-tôn Sê-khốp) chỉ là sự nông nổi

Bài tập 2 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Có người cho rằng, trò đùa của nhân vật “tôi” trong Một chuyện đùa nho nhỏ (An-tôn Sê-khốp) chỉ là sự nông nổi, vô tâm của tuổi trẻ, đáng cảm thông; có người lại xem đó là trò tai ác, gây tổn thương cho Na-đi-a. Bạn suy nghĩ như thế nào về điều đó?

Quyền năng của người kể chuyện sbt
370 10 tháng trước

Đọc Người cầm quyền khôi phục uy quyền (trích Những người khốn khổ của Vích-to Huy-gô), có người cho rằng

Bài tập 1 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Đọc Người cầm quyền khôi phục uy quyền (trích Những người khốn khổ của Vích-to Huy-gô), có người cho rằng, cuối cùng thì Gia-ve đã giành lại được uy quyền của mình, lại có ý kiến khẳng định. người khôi phục uy quyền chính là Giăng Van-giăng. Bạn hãy nêu ý kiến của mình về vấn đề trên.

Quyền năng của người kể chuyện sbt
144 10 tháng trước

Cho đề bài: Phân tích phản ứng của Na-đi-a trước câu nói “Na-đi-a, anh yêu em!” và thái độ của nhân vật

Bài tập 2 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Cho đề bài. Phân tích phản ứng của Na-đi-a trước câu nói “Na-đi-a, anh yêu em!” và thái độ của nhân vật “tôi” trước phản ứng của Na-đi-a để làm nổi bật chủ đề truyện ngắn Một chuyện đùa nho nhỏ của An-tôn Sê-khốp. a. Hãy lập dàn ý cho đề bài trên. b. Chọn hai ý kế nhau trong dàn ý để viết thành hai đoạn văn.

Quyền năng của người kể chuyện sbt
380 10 tháng trước

Tìm ý và lập dàn ý cho đề bài: Vai trò của nhân vật Giăng Van-giăng (Người cầm quyền khôi phục uy quyền

Bài tập 1 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Tìm ý và lập dàn ý cho đề bài. Vai trò của nhân vật Giăng Van-giăng (Người cầm quyền khôi phục uy quyền, trích Những người khốn khổ của Vích-to Huy-gô) trong việc thể hiện chủ đề của đoạn trích.

Quyền năng của người kể chuyện sbt
274 10 tháng trước

Theo bạn, tên truyện có ý nghĩa như thế nào

Câu 7 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Theo bạn, tên truyện có ý nghĩa như thế nào?

Quyền năng của người kể chuyện sbt
99 10 tháng trước

Nhân vật kể chuyện xưng “tôi” nhiều lần bộc lộ ý nghĩ riêng của mình về con khướu

Câu 6 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Nhân vật kể chuyện xưng “tôi” nhiều lần bộc lộ ý nghĩ riêng của mình về con khướu. Những ý nghĩ đó giúp người đọc hiểu gì thêm về ý nghĩa của tác phẩm?

Quyền năng của người kể chuyện sbt
291 10 tháng trước

Tiếng hót của con khướu khi ở trong lồng và khi tung cánh bay lượn giữa không gian bao la khác nhau như thế nào

Câu 5 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Tiếng hót của con khướu khi ở trong lồng và khi tung cánh bay lượn giữa không gian bao la khác nhau như thế nào? Điều đó có ý nghĩa gì?

Quyền năng của người kể chuyện sbt
173 10 tháng trước

Con khướu trở về rồi lại bay đi và có khả năng sẽ bay đi mất. Điều đó đã được người kể chuyện xưng “tôi” lí giải như thế nào

Câu 4 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Con khướu trở về rồi lại bay đi và có khả năng sẽ bay đi mất. Điều đó đã được người kể chuyện xưng “tôi” lí giải như thế nào?

Quyền năng của người kể chuyện sbt
137 10 tháng trước

Có những cách lí giải nào về nguyên nhân con khướu sổ lồng đã trở lại nơi nó được nuôi dưỡng, chăm sóc

Câu 3 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Có những cách lí giải nào về nguyên nhân con khướu sổ lồng đã trở lại nơi nó được nuôi dưỡng, chăm sóc? Cách lí giải nào đề cập đến “yếu tố tinh thần” của con khướu, góp phần thể hiện chủ đề của truyện?

Quyền năng của người kể chuyện sbt
187 9 tháng trước

Con khướu đã được “ưu ái” như thế nào? Điều này có liên quan gì đến việc con khướu số lồng bay đi rồi lại trở về

Câu 2 trang 12 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Con khướu đã được “ưu ái” như thế nào? Điều này có liên quan gì đến việc con khướu số lồng bay đi rồi lại trở về?

Quyền năng của người kể chuyện sbt
187 10 tháng trước
Xem tất cả

Danh mục