1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
Hỏi đáp

Hãy nêu các nguyên nhân gây ra sai số trong phương án thí nghiệm lựa chọn và cách khắc phục

1.7k 03/08/2023

Câu hỏi 3 trang 119 Vật Lí 11: Hãy nêu các nguyên nhân gây ra sai số trong phương án thí nghiệm lựa chọn và cách khắc phục.

Trả lời

Nguyên nhân gây ra sai số:

- Thao tác thí nghiệm chưa đúng.

- Cách đọc và ghi kết quả chưa đúng.

- Chọn các thang đo không phù hợp với các dụng thí nghiệm.

Cách khắc phục

- Thực hiện các thao tác thí nghiệm đúng cách.

- Đọc và ghi kết quả đúng cách.

- Chọn các thang đo phù hợp với các dụng cụ thí nghiệm.

Xem thêm lời giải bài tập sgk Vật lí 11 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

Câu hỏi cùng chủ đề

Phản ứng phân hủy ethyl iodide trong pha khí xảy ra như sau: C2H5I → C2H4 + HI

Bài 20.9 trang 63 SBT Hóa học 10. Phản ứng phân hủy ethyl iodide trong pha khí xảy ra như sau. C2H5I → C2H4 + HI Ở 127oC, hằng số tốc độ của phản ứng là 1,60.10-7s-1; ở 227oC là 4,25.10-4s-1. a) Hãy tính hệ số nhiệt độ của phản ứng trên. b) Tính hằng số tốc độ của phản ứng ở 167oC.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
143 9 tháng trước

Phát biểu nào sau đây không đúng? A. Nhiên liệu cháy ở trên vùng cao nhanh hơn khi cháy ở vùng thấp

Bài 20.4 trang 62 SBT Hóa học 10. Phát biểu nào sau đây không đúng? A. Nhiên liệu cháy ở trên vùng cao nhanh hơn khi cháy ở vùng thấp. B. Thực phẩm được bảo quản ở nhiệt độ thấp hơn sẽ giữ được lâu hơn. C. Dùng men làm chất xúc tác để chuyển hóa cơm nếp thành rượu. D. Nếu không cho nước dưa chua khi muối dưa thì dưa vẫn sẽ chua nhưng chậm hơn.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
145 9 tháng trước

Cho Zn phản ứng với HCl để điều chế hydrogen. Hãy nêu 3 cách để làm tăng tốc độ phản ứng này.

Bài 20.2 trang 62 SBT Hóa học 10. Cho Zn phản ứng với HCl để điều chế hydrogen. Hãy nêu 3 cách để làm tăng tốc độ phản ứng này.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
122 9 tháng trước

Dựa vào phần lưu ý trong cơ sở lí thuyết, hãy đề xuất một phương án khác để đo suất điện động của nguồn điện

Vận dụng trang 119 Vật Lí 11. Dựa vào phần lưu ý trong cơ sở lí thuyết, hãy đề xuất một phương án khác để đo suất điện động của nguồn điện. Tiến hành thí nghiệm cho hai pin đã thực hiện đo và so sánh với kết quả đã nhận được.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
237 1 năm trước

Pin chưa sử dụng thường có điện trở trong nhỏ nên đồ thị thu được sẽ có độ dốc nhỏ

Luyện tập trang 119 Vật Lí 11. Pin chưa sử dụng thường có điện trở trong nhỏ nên đồ thị thu được sẽ có độ dốc nhỏ. Do đó, để xác định được giao điểm với trục hoành, ta cần phải lấy một dải số liệu rộng hơn. Hãy đề xuất một cách xác định r mà không phải kéo dài đồ thị.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
121 1 năm trước

Tìm hiểu và thảo luận vai trò của điện trở R0 trong mạch điện

Câu hỏi 2 trang 118 Vật Lí 11. Tìm hiểu và thảo luận vai trò của điện trở R0 trong mạch điện.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
320 1 năm trước

Dựa vào cơ sở lí thuyết và dụng cụ trong Hình 20.3, hãy thảo luận nhóm để đưa ra một phương án thí nghiệm xác định E và r của pin

Câu hỏi 1 trang 118 Vật Lí 11. Dựa vào cơ sở lí thuyết và dụng cụ trong Hình 20.3, hãy thảo luận nhóm để đưa ra một phương án thí nghiệm xác định E và r của pin.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
202 1 năm trước

Ta đã biết, suất điện động và điện trở trong là hai đại lượng đặc trưng của một nguồn điện

Mở đầu trang 117 Vật Lí 11. Ta đã biết, suất điện động và điện trở trong là hai đại lượng đặc trưng của một nguồn điện. Trong quá trình sử dụng, suất điện động và điện trở trong của nguồn điện có thay đổi không? Làm thế nào để đo suất điện động và điện trở trong của một nguồn điện.

Thực hành đo tần số của sóng âm và tốc độ truyền âm (Bài 20)
139 1 năm trước
Xem tất cả

Danh mục