1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
Hỏi đáp

 Em hiểu như thế nào là cội nguồn? Vì sao con người có nhu cầu tìm hiểu về cội nguồn của bản thân và xã hội

92 10/01/2024

Bài tập 6 trang 10 SBT Lịch sử 10: Em hiểu như thế nào là cội nguồn? Vì sao con người có nhu cầu tìm hiểu về cội nguồn của bản thân và xã hội?

Trả lời

- Cội nguồn được hiểu là: gốc gác, nơi phát sinh ra…

- Tìm hiểu về cội nguồn là một nhu cầu tự thân của con người.

Xem thêm lời giải sách bài tập Lịch sử lớp 10 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

Bài 1: Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Bài 2: Tri thức lịch sử và cuộc sống

Bài 3: Sử học với các lĩnh vực khoa học khác

Bài 4: Sử học với một số lĩnh vực, ngành nghề hiện đại

Bài 5: Khái quát lịch sử văn minh thế giới cổ - trung đại

Bài 6: Văn minh Ai Cập cổ đại

Câu hỏi cùng chủ đề

Ở Việt Nam, nơi nào dưới đây tập trung đa dạng các sử liệu góp phần phục vụ nhu cầu nghiên cứu

Câu 10 trang 12 SBT Lịch sử 10. Ở Việt Nam, nơi nào dưới đây tập trung đa dạng các sử liệu góp phần phục vụ nhu cầu nghiên cứu, học tập, tham quan và hưởng thụ văn hoá của công chúng? A. Bảo tàng. B. Thư viện. C. Trung tâm lưu trữ. D. Nhà văn hoá.

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
115 10 tháng trước

Mộc bản triều Nguyễn chứa đựng những tri thức lịch sử thuộc dạng nào dưới đây

Câu 9 trang 12 SBT Lịch sử 10. Mộc bản triều Nguyễn chứa đựng những tri thức lịch sử thuộc dạng nào dưới đây? A. Tri thức ẩn, thu được từ sự trải nghiệm thực tế thành kĩ năng của mỗi cá nhân. B. Tri thức hiện, đã được hiểu biết, nhận thức, thường được thể hiện cụ thể qua văn bản. C. Tri thức ẩn, đã được hiểu biết, nhận thức, thường được thể hiện cụ thể qua văn bản. D. Tri thức hiện, thu được từ sự...

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
73 10 tháng trước

Việc dạy và học lịch sử dân tộc ở trường phổ thông có ý nghĩa và giá trị nào dưới đây

Câu 8 trang 12 SBT Lịch sử 10. Việc dạy và học lịch sử dân tộc ở trường phổ thông có ý nghĩa và giá trị nào dưới đây? A. Mỗi dân tộc tự nhận thức chính mình trong quan hệ quốc tế. B. Tạo cơ sở để học hỏi, giao lưu, hội nhập quốc tế. C. Tạo điểm tựa cho lòng tin vào sức mạnh của dân tộc. D. Hình thành tinh thần yêu nước và niềm tự hào dân tộc.

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
85 10 tháng trước

Để sưu tầm tư liệu, người nghiên cứu phải A. chọn lọc, phân loại các nguồn sử liệu phù hợp

Câu 7 trang 12 SBT Lịch sử 10. Để sưu tầm tư liệu, người nghiên cứu phải A. chọn lọc, phân loại các nguồn sử liệu phù hợp. B. xác định độ tin cậy, tính xác thực của nguồn sử liệu đã thu thập. C. lập thư mục, danh sách nguồn sử liệu cần thu thập. D. ghi chép các thông tin liên quan đến vấn đề, đối tượng nghiên cứu.

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
90 10 tháng trước

Nội dung nào dưới đây không phải là bước xác định vấn đề khi thu thập thông tin, sử liệu làm giàu tri thức

Câu 6 trang 12 SBT Lịch sử 10. Nội dung nào dưới đây không phải là bước xác định vấn đề khi thu thập thông tin, sử liệu làm giàu tri thức? A. Chọn lọc, phân loại các nguồn sử liệu phù hợp. B. Xác định vấn đề, đối tượng nghiên cứu. C. Đề xuất phương pháp thực hiện. D. Lập thư mục, danh sách nguồn sử liệu cần thu thập.

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
88 10 tháng trước

Các bước thu thập thông tin, sử liệu làm giàu tri thức gồm

Câu 5 trang 12 SBT Lịch sử 10. Các bước thu thập thông tin, sử liệu làm giàu tri thức gồm. A. xác định vấn đề, xác định đánh giá, sưu tầm sử liệu, chọn lọc - phân loại. B. xác định vấn đề, sưu tầm sử liệu, chọn lọc - phân loại, xác định đánh giá. C. xác định vấn đề, thẩm định sử liệu, chọn lọc - phân loại, xác định đánh giá. D. xác định vấn đề, sưu tầm sử liệu, thẩm định sử liệu, xác định đánh giá...

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
79 10 tháng trước

Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về dạng tồn tại của tri thức lịch sử được tiếp nhận qua hệ thống giáo dục

Câu 4 trang 11 SBT Lịch sử 10. Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về dạng tồn tại của tri thức lịch sử được tiếp nhận qua hệ thống giáo dục? A. Văn bản, tài liệu, tác phẩm sử học, kết quả nghiên cứu,. được mỗi cá nhân tự nghiên cứu và tích luỹ. B. Niềm tin, giá trị, kinh nghiệm, bí quyết, kĩ năng,. được mỗi cá nhân tự rèn luyện, tích luỹ từ thực tế. C. Văn bản, tài liệu, tác phẩm sử học, kết...

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
80 10 tháng trước

Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về dạng tồn tại của tri thức lịch sử từ trải nghiệm thực tế

Câu 3 trang 11 SBT Lịch sử 10. Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về dạng tồn tại của tri thức lịch sử từ trải nghiệm thực tế? A. Văn bản, tài liệu, tác phẩm sử học, kết quả nghiên cứu,. được tiếp nhận qua hệ thống giáo dục. B. Niềm tin, giá trị, kinh nghiệm, bí quyết, kĩ năng. được mỗi cá nhân tự rèn luyện, tích luỹ từ thực tế. C. Văn bản, tài liệu, tác phẩm sử học, kết quả nghiên cứu,. đượ...

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
116 10 tháng trước

Những tri thức lịch sử đã được con người nhận thức thể hiện dưới dạng nào dưới đây

Câu 2 trang 11 SBT Lịch sử 10. Những tri thức lịch sử đã được con người nhận thức thể hiện dưới dạng nào dưới đây? A. Sách, báo, băng ghi âm, bí quyết, kĩ năng B. Kĩ năng, kinh nghiệm, niềm tin, bí quyết,. C. Tác phẩm sử học, bí quyết, kĩ năng thực hành,. D. Văn bản, tác phẩm sử học, kết quả nghiên cứu,.

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
82 10 tháng trước

Tri thức lịch sử là tất cả A. những hiểu biết có hệ thống về các sự vật

Câu 1 trang 11 SBT Lịch sử 10. Tri thức lịch sử là tất cả A. những hiểu biết có hệ thống về các sự vật, hiện tượng trong quá khứ của nhân loại. B. các quy luật lịch sử có ý nghĩa thiết thực đối với sự tiến bộ của xã hội loài người. C. hiện tượng siêu nhiên đã tác động mạnh đến tiến trình phát triển xã hội loài người. D. các sự vật, hiện tượng đã diễn ra trong quá khứ theo ý muốn chủ quan của con n...

Tri thức lịch sử và cuộc sống sbt CTST
85 10 tháng trước
Xem tất cả

Danh mục