Đừng gây tổn thương là: A. Văn bản nghị luận văn học

Câu 4 trang 39 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Tìm ý và lập dàn ý cho bài phân tích, đánh giá tác phẩm Tự tình (bài 2) (Hồ Xuân Hương), từ đó, viết bài phân tích, đánh giá tác phẩm nêu trên.

Văn bản nghị luận sbt CD

126 10 tháng trước

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Kiêu binh nổi loạn

Câu 3 trang 34 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới. Kiêu binh nổi loạn Hoàng Lê nhất thống chí có nghĩa là ghi chép về sự thống nhất thiên hạ của nhà Lê, song thực chất tác phẩm lại phản ánh hai sự kiện lớn nhất trong lịch sử nước ta cuối thế kỉ XVIII. Đó là sự sụp đổ không gì cứu vãn nổi của nhà nước phong kiến Lê - Trịnh và sức mạnh phi thường, công lao to l...

Văn bản nghị luận sbt CD

85 10 tháng trước

Hãy xác định các câu văn thể hiện sự phân tích và đánh giá của người viết trong đoạn sau: Đến hai câu

Câu 2 trang 33 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Hãy xác định các câu văn thể hiện sự phân tích và đánh giá của người viết trong đoạn sau. Đến hai câu luận, không gian và thời gian bông mở rộng ra. “Mấy chùm trước giậu hoa năm ngoái, Một tiếng trên không ngỗng nước nào”. Câu trên là một ảo giác về thời gian. Câu dưới là một thảng thốt trước không gian. Với hai câu này, bức tranh thu bỗng giàu những thi vị...

Văn bản nghị luận sbt CD

141 10 tháng trước

Điền các từ cho trước vào chỗ trống: nội dung

Câu 1 trang 33 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Điền các từ cho trước vào chỗ trống. nội dung đánh giá lời bình cái hay phân tích đặc sắc hình thức thuyết phục “Viết bài nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm văn học là viết bài văn . người khác về cái hay, cái. (hoặc chưa hay, chưa đặc sắc) của ………. và ………. nghệ thuật (ngôn từ, kết cấu, nhân vật, chi tiết, hình ảnh, vần, nhịp,.) của tác phẩm. Trong...

Văn bản nghị luận sbt CD

97 10 tháng trước

Các em hãy sắp xếp các đoạn văn sau đây (theo Lê Nguyên Cần, Mã văn hoá trong tác phẩm văn học, những vấn đề lí thuyết và giảng dạy

Câu 5 trang 32 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Các em hãy sắp xếp các đoạn văn sau đây (theo Lê Nguyên Cần, Mã văn hoá trong tác phẩm văn học, những vấn đề lí thuyết và giảng dạy, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2018) theo trật tự hợp lí nhất và giải thích tại sao lại sắp xếp được như vậy. (1) Trước hết, chúng tôi không xem xét tiêu đề của tác phẩm cho dù bài thơ này từ lâu đã có tiêu đề “Mời trầu”...

Văn bản nghị luận sbt CD

101 10 tháng trước

Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 8 - I0 dòng) triển khai ý từ câu chủ đề sau đây: Trong bất cứ thời đại nào

Câu 4 trang 32 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 8 - I0 dòng) triển khai ý từ câu chủ đề sau đây. Trong bất cứ thời đại nào, sự sẻ chia, yêu thương giữa con người với nhau luôn được trân trọng, gìn giữ và phát huy.

Văn bản nghị luận sbt CD

113 10 tháng trước

Phát hiện và sửa lỗi trong các đoạn văn sau: a) Cảnh vật trong bài thơ “Câu cá mùa thu” của Nguyễn Khuyến thật là vắng vẻ

Câu 3 trang 31 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. (Bài tập 3, SGK) Phát hiện và sửa lỗi trong các đoạn văn sau. a) Cảnh vật trong bài thơ “Câu cá mùa thu” của Nguyễn Khuyến thật là vắng vẻ. “Ngõ trúc” quanh co, “sóng nước” gợn tí, lá vàng đưa “vèo”, chiếc thuyền “bé tẻo teo”. Cảnh vật dường như ngưng đọng, im lìm. Bởi vậy, nét bút của Nguyễn Khuyến đã tạo dựng được rất thành công cảnh sắc im ắng ấy (Dẫn th...

Văn bản nghị luận sbt CD

141 10 tháng trước

Đọc các đoạn văn dưới đây và thực hiện những nhiệm vụ sau: - Xác định chủ đề của

Câu 2 trang 30 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. (Bài tập 2, SGK) Đọc các đoạn văn dưới đây và thực hiện những nhiệm vụ sau. - Xác định chủ đề của đoạn văn. - Nhận xét về tính liên kết trong đoạn văn. - Nhận xét về tính mạch lạc của đoạn văn. a) Ngày nay, người ta thường nói nhiều đến sự xung đội giữa chiếc xe Lếch- xới với cáy ô liu. Chiếc xe Lếch-xớt đại diện cho sự hiện đại và sự toàn cẩu hoá. Cây ô li...

Văn bản nghị luận sbt CD

93 10 tháng trước

Xác định câu chủ đề và phân tích tính liên kết, tính mạch lạc trong các đoạn văn sau: a) Nguyễn Trãi đã ý thức rõ ràng

Câu 1 trang 30 SBT Ngữ Văn lớp 10 Tập 2. Xác định câu chủ đề và phân tích tính liên kết, tính mạch lạc trong các đoạn văn sau. a) Nguyễn Trãi đã ý thức rõ ràng tự giác về chức năng chiến đấu của văn chương, tự hào khi đã biết dùng ngòi bút như một vũ khi. Ở nhà văn này, có sự gắn bó mật thiết giữa sự nghiệp và văn chương, giữa con người hành động và con ngừời sáng tác. Sự nghiệp càng lớn, công tíc...

Văn bản nghị luận sbt CD

177 10 tháng trước

Xem tất cả

Đừng gây tổn thương là: A. Văn bản nghị luận văn học

Trả lời

Câu hỏi cùng chủ đề

Viết bài văn phân tích, đánh giá tác phẩm Lính đảo hát tình ca trên đảo (Trần Đăng Khoa

Tìm ý và lập dàn ý cho bài phân tích, đánh giá tác phẩm Tự tình (bài 2) (Hồ Xuân Hương), từ đó

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: Kiêu binh nổi loạn

Hãy xác định các câu văn thể hiện sự phân tích và đánh giá của người viết trong đoạn sau: Đến hai câu

Điền các từ cho trước vào chỗ trống: nội dung

Các em hãy sắp xếp các đoạn văn sau đây (theo Lê Nguyên Cần, Mã văn hoá trong tác phẩm văn học, những vấn đề lí thuyết và giảng dạy

Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 8 - I0 dòng) triển khai ý từ câu chủ đề sau đây: Trong bất cứ thời đại nào

Phát hiện và sửa lỗi trong các đoạn văn sau: a) Cảnh vật trong bài thơ “Câu cá mùa thu” của Nguyễn Khuyến thật là vắng vẻ

Đọc các đoạn văn dưới đây và thực hiện những nhiệm vụ sau: - Xác định chủ đề của

Xác định câu chủ đề và phân tích tính liên kết, tính mạch lạc trong các đoạn văn sau: a) Nguyễn Trãi đã ý thức rõ ràng

Danh mục