1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
Hỏi đáp

Bài tập mà giáo viên đưa cho học sinh thực hiện nhằm mục đích gì

229 15/12/2023

Câu 1 (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 2): Bài tập mà giáo viên đưa cho học sinh thực hiện nhằm mục đích gì

Trả lời

Theo lời giáo viên, mục đích của bài tập là tạo cơ hội để học sinh bộc lộ một phiên bản chân thật hơn về bản thân trước những người xung quanh.

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 6 sách Kết nối tri thức, ngắn gọn khác:

Xem người ta kìa!

Thực hành tiếng Việt trang 56

Hai loại khác biệt

Thực hành tiếng Việt trang 61

Bài tập làm văn

Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm

Câu hỏi cùng chủ đề

Theo em, bài học về sự khác biệt được rút ra từ văn bản này có phải chỉ có giá trị đối với lứa tuổi học sinh hay không

Câu 6 (trang 61 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Theo em, bài học về sự khác biệt được rút ra từ văn bản này có phải chỉ có giá trị đối với lứa tuổi học sinh hay không? Vì sao?

Hai loại khác biệt
436 11 tháng trước

Do đâu số đông thường thể hiện sự khác biệt vô nghĩa? Muốn tạo ra sự khác biệt có ý nghĩa

Câu 5 (trang 61 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Do đâu số đông thường thể hiện sự khác biệt vô nghĩa? Muốn tạo ra sự khác biệt có ý nghĩa, con người cần có những năng lực và phẩm chất gì?

Hai loại khác biệt
278 11 tháng trước

Tác giả phân chia sự khác biệt thành hai loại: sự khác biệt vô nghĩa" (qua cách thể hiện của số đông các bạn trong lớp)

Câu 4 (trang 61 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Tác giả phân chia sự khác biệt thành hai loại. sự khác biệt vô nghĩa" (qua cách thể hiện của số đông các bạn trong lớp) và sự khác biệt có ý nghĩa" (qua cách thể hiện của J). Em có đồng tình với cách phân chia như thế không? Vì sao?

Hai loại khác biệt
297 11 tháng trước

Trong văn bản này, tác giả đi từ thực tế để rút ra điều cần bàn luận hay nêu điều cần bàn trước

Câu 3 (trang 61 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Trong văn bản này, tác giả đi từ thực tế để rút ra điều cần bàn luận hay nêu điều cần bàn trước, sau đó mới đưa ra bằng chứng từ thực tế để chứng minh? Hãy nhận xét về sự lựa chọn cách triển khai này.

Hai loại khác biệt
229 11 tháng trước

Việc thể hiện sự khác biệt của số đông các bạn trong lớp và của J hoàn toàn khác nhau

Câu 2 (trang 61 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Việc thể hiện sự khác biệt của số đông các bạn trong lớp và của J hoàn toàn khác nhau. Sự khác nhau ấy biểu hiện cụ thể như thế nào?

Hai loại khác biệt
531 11 tháng trước

Văn bản có kể một câu chuyện mà tác giả là người trong cuộc. Theo em, giữa việc kể lại câu chuyện

Câu 1 (trang 61 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Văn bản có kể một câu chuyện mà tác giả là người trong cuộc. Theo em, giữa việc kể lại câu chuyện và rút ra bài học từ câu chuyện, điều nào quan trọng hơn? Căn cứ vào đâu mà em xác định như vậy?

Hai loại khác biệt
337 11 tháng trước

Vì sao các bạn học sinh trong lớp ngạc nhiên về J

Câu 4 (trang 60 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Vì sao các bạn học sinh trong lớp ngạc nhiên về J?

Hai loại khác biệt
182 11 tháng trước

Bằng chứng cho thấy sự khác biệt của J

Câu 3 (trang 59 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Bằng chứng cho thấy sự khác biệt của J

Hai loại khác biệt
131 11 tháng trước

Bằng chứng thể hiện sự khác biệt của số đông học sinh trong lớp

Câu 2 (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Bằng chứng thể hiện sự khác biệt của số đông học sinh trong lớp.

Hai loại khác biệt
159 11 tháng trước

Em suy nghĩ như thế nào về một bạn không hề cố tỏ ra khác biệt, nhưng vẫn có những ưu điểm vượt trội

Câu 2 (trang 58 SGK Ngữ văn 6 tập 2). Em suy nghĩ như thế nào về một bạn không hề cố tỏ ra khác biệt, nhưng vẫn có những ưu điểm vượt trội?

Hai loại khác biệt
190 11 tháng trước
Xem tất cả

Danh mục