Hỏi đáp - Soạn bài Bên bờ Thiên Mạc lớp 8

Hãy liệt kê tên các nhân vật trong đoạn trích. Những nhân vật nào là nhân vật có thật trong lịch sử

Câu 2 (trang 72 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Hãy liệt kê tên các nhân vật trong đoạn trích. Những nhân vật nào là nhân vật có thật trong lịch sử?

Bên bờ Thiên Mạc

243 1 năm trước

Tác phẩm Bên bờ Thiên Mạc gắn liền với sự kiện lịch sử nào của dân tộc

Câu 1 (trang 72 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Tác phẩm Bên bờ Thiên Mạc gắn liền với sự kiện lịch sử nào của dân tộc? Xác định nội dung chính của mỗi phần trong đoạn trích.

Bên bờ Thiên Mạc

219 1 năm trước

Đọc trước đoạn trích truyện Bên bờ Thiên Mạc; tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Hà Ân

Yêu cầu (trang 68 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Đọc trước đoạn trích truyện Bên bờ Thiên Mạc; tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Hà Ân.

Bên bờ Thiên Mạc

192 1 năm trước

Phần thưởng xứng đáng mà Trần Bình Trọng đã trao cho cậu bé Hoàng Đỗ là gì

Câu 3 (trang 71 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Phần thưởng xứng đáng mà Trần Bình Trọng đã trao cho cậu bé Hoàng Đỗ là gì?

Bên bờ Thiên Mạc

190 1 năm trước

Khi nhận được nhiệm vụ, thái độ của Hoàng Đỗ như thế nào

Câu 2 (trang 69 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Khi nhận được nhiệm vụ, thái độ của Hoàng Đỗ như thế nào?

Bên bờ Thiên Mạc

164 1 năm trước

Hãy hình dung, tưởng tượng về nỗi xúc động của ông già Màn Trò

Câu 4 (trang 71 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Hãy hình dung, tưởng tượng về nỗi xúc động của ông già Màn Trò.

Bên bờ Thiên Mạc

164 1 năm trước

Đoạn trích Bên bờ Thiên Mạc giúp em hiểu thêm được gì về tấm lòng của những người con nướ

Câu 6 (trang 72 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Đoạn trích Bên bờ Thiên Mạc giúp em hiểu thêm được gì về tấm lòng của những người con nước Việt khi đất nước có giặc ngoại xâm?

Bên bờ Thiên Mạc

162 1 năm trước

Trần Quốc Tuấn đã giao nhiệm vụ gì cho Hoàng Đỗ

Câu 1 (trang 69 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Trần Quốc Tuấn đã giao nhiệm vụ gì cho Hoàng Đỗ?

Bên bờ Thiên Mạc

161 1 năm trước

Đặc điểm của truyện lịch sử được thể hiện qua những yếu tố nào ở văn bản này

Câu 4 (trang 72 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Đặc điểm của truyện lịch sử được thể hiện qua những yếu tố nào ở văn bản này?

Bên bờ Thiên Mạc

136 1 năm trước

Trong đoạn trích trên, điều gì gây ấn tượng sâu sắc nhất đối với em? Vì sao

Câu 5 (trang 72 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Trong đoạn trích trên, điều gì gây ấn tượng sâu sắc nhất đối với em? Vì sao?

Bên bờ Thiên Mạc

132 1 năm trước

Nêu một số chi tiết cụ thể (lời nói, suy nghĩ, hành động…) mà tác giả đã sử dụng

Câu 3 (trang 72 sgk Ngữ Văn lớp 8 Tập 2). Nêu một số chi tiết cụ thể (lời nói, suy nghĩ, hành động…) mà tác giả đã sử dụng để khắc họa về Trần Bình Trọng, Trần Quốc Tuấn và Hoàng Đỗ. Từ đó, nhận xét về tính cách, phẩm chất của ba nhân vật ấy.

Bên bờ Thiên Mạc

130 1 năm trước

Soạn bài Bên bờ Thiên Mạc lớp 8 | Cánh diều

Hãy liệt kê tên các nhân vật trong đoạn trích. Những nhân vật nào là nhân vật có thật trong lịch sử

Tác phẩm Bên bờ Thiên Mạc gắn liền với sự kiện lịch sử nào của dân tộc

Đọc trước đoạn trích truyện Bên bờ Thiên Mạc; tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Hà Ân

Phần thưởng xứng đáng mà Trần Bình Trọng đã trao cho cậu bé Hoàng Đỗ là gì

Khi nhận được nhiệm vụ, thái độ của Hoàng Đỗ như thế nào

Hãy hình dung, tưởng tượng về nỗi xúc động của ông già Màn Trò

Đoạn trích Bên bờ Thiên Mạc giúp em hiểu thêm được gì về tấm lòng của những người con nướ

Trần Quốc Tuấn đã giao nhiệm vụ gì cho Hoàng Đỗ

Đặc điểm của truyện lịch sử được thể hiện qua những yếu tố nào ở văn bản này

Trong đoạn trích trên, điều gì gây ấn tượng sâu sắc nhất đối với em? Vì sao

Nêu một số chi tiết cụ thể (lời nói, suy nghĩ, hành động…) mà tác giả đã sử dụng