1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
1900.edu.vn - Tin tức mới nhất - Cập nhật hàng ngày
Hỏi đáp

Hệ gen của virus có đặc điểm là A. chỉ có RNA

98 16/01/2024

Bài 10.2 trang 58 SBT Sinh học 10: Hệ gen của virus có đặc điểm là

A. chỉ có RNA.

B. chỉ có DNA.

C. chỉ có DNA hoặc RNA.

D. gồm cả DNA và RNA.

Trả lời

Đáp án đúng là: C

Virus có lõi là phân tử nucleic acid (mạch đơn hoặc mạch kép) mang thông tin di truyền. Phân tử nucleic acid có thể là DNA (virus DNA như virus đậu mùa, viêm gan B, hecpet,…) hoặc RNA (virus RNA như virus cúm, virus sốt xuất huyết Dengi, virus viêm não Nhật Bản,…)

Xem thêm lời giải bài tập Sinh học 10 Cánh  hay, chi tiết khác:

Chủ đề 5: Cấu trúc của tế bào

Chủ đề 6: Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở tế bào

Chủ đề 7: Thông tin giữa các tế bào, chu kì tế bào và phân bào

Chủ đề 8: Công nghệ tế bào

Chủ đề 9: Sinh học vi sinh vật

Chủ đề 10: Virus

 

Câu hỏi cùng chủ đề

Tại sao cho đến nay chúng ta vẫn chưa có thuốc đặc trị hay chế tạo được vaccine phòng HIV

Bài 10.30 trang 62 SBT Sinh học 10. Tại sao cho đến nay chúng ta vẫn chưa có thuốc đặc trị hay chế tạo được vaccine phòng HIV?

Virus sbt CD
98 10 tháng trước

Ba bệnh sốt phổ biến ở Việt Nam do muỗi là vật trung gian truyền bệnh là sốt rét, sốt xuất huyết và viêm não Nhật Bản

Bài 10.29 trang 62 SBT Sinh học 10. Ba bệnh sốt phổ biến ở Việt Nam do muỗi là vật trung gian truyền bệnh là sốt rét, sốt xuất huyết và viêm não Nhật Bản. Theo em, bệnh nào do virus? Chúng ta nên làm gì để phòng các bệnh này?

Virus sbt CD
95 10 tháng trước

Bệnh cơ hội là gì? Tại sao khi nhiễm HIV thì dễ mắc bệnh cơ hội

Bài 10.28 trang 62 SBT Sinh học 10. Bệnh cơ hội là gì? Tại sao khi nhiễm HIV thì dễ mắc bệnh cơ hội?

Virus sbt CD
88 10 tháng trước

Vì sao mỗi loại virus thường chỉ có thể xâm nhiễm vào một số tế bào nhất định

Bài 10.27 trang 62 SBT Sinh học 10. Vì sao mỗi loại virus thường chỉ có thể xâm nhiễm vào một số tế bào nhất định?

Virus sbt CD
80 10 tháng trước

Hình sau mô tả thí nghiệm của Fraenkel – Conrat và Singer (1957) nhằm chứng minh vai trò của vỏ capsid và lõi nucleic acid

Bài 10.26 trang 61 SBT Sinh học 10. Hình sau mô tả thí nghiệm của Fraenkel – Conrat và Singer (1957) nhằm chứng minh vai trò của vỏ capsid và lõi nucleic acid. Em hãy giải thích kết quả thí nghiệm. Nếu lấy RNA của chủng A trộn với hỗn hợp chứa 1/2 protein của chủng A và 1/2 protein của chủng B thì kết quả thí nghiệm sẽ thế nào?

Virus sbt CD
89 10 tháng trước

So sánh thuốc trừ sâu sinh học (chế phẩm virus) và thuốc trừ sâu hóa học, cho biết nên sử dụng thuốc trừ sâu nào trong nông nghiệp

Bài 10.25 trang 61 SBT Sinh học 10. So sánh thuốc trừ sâu sinh học (chế phẩm virus) và thuốc trừ sâu hóa học, cho biết nên sử dụng thuốc trừ sâu nào trong nông nghiệp.

Virus sbt CD
109 10 tháng trước

Những vật dụng như chum, vại (lu) khi chưa sử dụng, nếu để ngoài trời thì nên đậy nắp hoặc úp xuống chứ không nên để ngửa

Bài 10.24 trang 61 SBT Sinh học 10. Những vật dụng như chum, vại (lu) khi chưa sử dụng, nếu để ngoài trời thì nên đậy nắp hoặc úp xuống chứ không nên để ngửa. Em hãy giải thích vì sao.

Virus sbt CD
94 10 tháng trước

Vì sao không thể sử dụng kháng sinh để ức chế hoặc tiêu diệt virus

Bài 10.23 trang 61 SBT Sinh học 10. Vì sao không thể sử dụng kháng sinh để ức chế hoặc tiêu diệt virus?

Virus sbt CD
88 10 tháng trước

Các số trong hình tương ứng với giai đoạn nào trong chu trình nhân lên của virus

Bài 10.22 trang 61 SBT Sinh học 10. Các số trong hình tương ứng với giai đoạn nào trong chu trình nhân lên của virus?

Virus sbt CD
111 10 tháng trước

Nối tên virus ở cột A với con đường lây truyền của virus đó ở cột B cho phù hợp. Một virus có thể có nhiều con đường lây truyền

Bài 10.21 trang 61 SBT Sinh học 10. Nối tên virus ở cột A với con đường lây truyền của virus đó ở cột B cho phù hợp. Một virus có thể có nhiều con đường lây truyền.

Virus sbt CD
73 10 tháng trước
Xem tất cả

Danh mục